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    Sociologie
    publié le 05/06/2008

    5,40 €

    Les grands pédagogues en sciences de l'éducation

    Document de 12 pages au format WORD

    RÉSUMÉ

    Tableaux synthétiques donnant les principales idées défendues par les grands pédagogues de l'éducation. Ce dossier vous permettra de retenir les idées essentielles de ces pédagogues ainsi que les évolutions qu'ils ont apporté dans le système éducatif et quelques citations.

    EXTRAIT

    [...]
    - L'éducation relève de l'école et non de la famille ;
    - Distinction entre l'éducatif et l'affectif ;
    - Notion « d'écolier » pour insister sur le rôle institutionnel et instituant de l'école ;
    - 4 grands principes :
    • Une école pour tous ;
    • Une pédagogie de la réussite ;
    • De l'ordre et de la discipline ;
    • L'école est un lieu de réflexion sur le monde.
    - Insiste sur la difficulté du « métier d'écolier » (mobiliser l'attention et la volonté) ;
    - L'éducation est une commémoration du passé ;
    - Mise en jeu du goût de l'effort et de la volonté ;
    - Jeu et travail ne peuvent être assimiler ;
    - On ne doit pas faire croire que le jeu c'est du plaisir, au contraire il faut lui faire aimer l'effort, la difficulté ;
    - L'école doit être isolée de la société, un lieu clos, dans lequel on ne se préoccupe pas de l'intérêt de l'enfant.

    [...]
    - Importance de l'écoute.
    - L'enseignant est un médiateur, il a une présence particulière.
    - Travailler en autonomie, prendre des responsabilités, s'affirmer, s'exprimer.
    - L'erreur aide à progresser.
    - Pas de rapport d'autorité.
    - L'homme porte ses dispositions à apprendre et à se tourner vers le savoir.
    - Il critique l'enseignement traditionnel : le pouvoir n'est pas du côté de l'enseignant.
    - L'enseignant est un facilitateur, il doit entretenir une relation privilégiée avec l'enfant.
    - L'enseignant ne doit pas évaluer.
    - Les qualités de l'enseignant :
    • L'authenticité ;
    • La considération pour l'élève ;
    • Instaurer un climat de confiance ;
    • L'empathie.
    - L'objectif de l'enseignant est de mettre en place une bonne situation d'apprentissage.

    [...]
    - L'éducation a pour finalité l'adaptation de l'individu au groupe social.
    - La socialisation de l'enfant est l'objectif premier de l'institution éducative.
    - Développement d'une morale rationnelle au centre de sa pédagogie.
    - Méthode traditionnelle.
    - L'école a un rôle idéologique.
    (...)

    PLAN

    I) Ferriere (1879 - 1960)
    II) Alain (1868 - 1951)
    III) C. Rogers (1902 - 1987)
    IV) E. Durkheim (1858 - 1917)
    V) E. Claparede (1873 - 1940)
    VI) C. Freinet (1896 - 1966)
    VII) J. Dewey DEWEY (1859 - 1952)
    VIII) M. Montessori (1870 - 1952)
    IX) Neill (1883 - 1973)
    X) O. Decroly (1871 - 1932)
    XI) R. Cousinet(1881 - 1973)
    XII) J. J. Rousseau (1712 - 1778)

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