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    Sociologie
    publié le 12/11/2007

    3,60 €

    "Education et sociologie" de Emile Durkheim

    Document de 5 pages au format WORD

    RÉSUMÉ

    Fiche de lecture sur "Education et sociologie" de Emile Durkheim. Ce document donne notamment les idées principales, les questions posées par l'auteur et résume l'ouvrage.

    EXTRAIT

    A la lumière de la sociologie et du sociologue qu'il est, l'auteur propose une définition globale de l'éducation après avoir indiqué les fins qu'elle vise, sa nature et son rôle. Il indique ensuite les conditions qui font de l'éducation un objet de recherche avec les caractères d'une science.

    Qu'en est-il de la pédagogie ? Est-elle une science de l'éducation ? En quoi se distingue-t-elle de l'éducation et sur quelles sciences doit-elle s'appuyer ? Enfin, quel est le rôle de la sociologie dans ces deux concepts fondamentaux et plus particulièrement dans l'enseignement secondaire en France ?

    [...]
    Pour donner une définition à l'éducation, l'auteur s'oppose dans un premier temps à celle donnée par ses contemporains. Ainsi, l'idée de "perfection" de Kant ne convient pas car l'idéal qu'elle impose est irréalisable dans son intégralité, pas davantage, celle de Stuart MILL, qui pose l'éducation comme l'instrument d'un bonheur, "chose essentiellement subjective" selon DURKHEIM, ni celle de Spencer, incomplète. Le reproche fait à ces définitions : elle partent du postulat qu'il existe une éducation idéale qui vaut pour tous les hommes, sans distinction.

    Or, l'observation historique des pratiques ancestrales et actuelles, montre que chaque société se fait un idéal de l'Homme et qu'il existe autant de sortes d'éducation dans une société que de milieux différents : l'éducation est donc " à la fois un et multiple" (p.47). Elle n'a pas pour objet principal l'individu et ses intérêts mais est un moyen par lequel la société renouvelle perpétuellement les conditions de sa propre existence, en renforçant son homogénéité et sa diversité. Pour savoir ce que doit être l'éducation, il faut donc interroger la société (rôle de la sociologie), car "ce sont ses besoins qu'il faut satisfaire" (P. 11).

    [...]
    Cette définition a pour conséquence que la fin de l'éducation est la constitution de l'être social en chacun de nous, un être nouveau, qui, contrairement à l'animal, qui ne fait que développer ses instincts déjà existants, reçoit, par l'éducation, les aptitudes propres à la vie sociale. Il s'agit d'aptitudes morales, nécessaires à tous. D'autres aptitudes, telles que l'intelligence ou les qualités physiques seront recherchées spontanément par certains (...)

    PLAN

    I) Question(s) centrale(s) de l'auteur
    II) Idées / thèses essentielles
    III) Cinq mots clés
    IV) Définitions
    V) Résumé de l'ouvrage
    VI) Bibliographie
    VII) Ce qui me concerne personnellement à la lecture

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    Sociologie publié le 12/11/2007

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