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    Sociologie
    publié le 02/07/2012

    3,60 €

    Les rapports entre l'école et la société

    Document de 7 pages au format PDF

    RÉSUMÉ

    Synthèse de Sociologie expliquant l'émergence de l'échec scolaire comme un problème social et mise en avant de deux théories explicatives de l'école : l'école reproductrice et l'école comme lieu de stratégie d'acteurs.

    EXTRAIT

    [...]
    Deux périodes à distinguer :
    De l'obligation scolaire (J. Ferry) jusqu'en 1960 : L'échec scolaire n'est pas un problème social.

    Il faut un long moment avant que tous les enfants aillent en cours (travail des champs...). Pour améliorer cela l'Etat a mis en place des allocations familiales (par enfant allant à l'école). On a alors assisté à une massification de l'enseignement scolaire jusqu'au terme des études, c'est-à-dire jusqu'au certificat d'étude primaire.

    Mais le système scolaire était divisé :
    Il y a d'un côté l'enseignement scolaire dans les écoles communales : enfants du peuple et d'un autre côté l'enseignement pour les milieux sociaux favorisées avec les lycées où le latin est enseigné.
    Un enseignement secondaire court a été crée pour permettre de réduire ses inégalités. C'est une sorte de collège qui accueillait les bons élèves de primaire mais l'accès était très difficile et peu d'élèves arrivaient à la fin de leur étude. Mais on ne considérait pas cela comme étant un problème social mais comme étant « normal » car les élèves n'avaient pas le goût pour l'école ou pas les capacités suffisantes pour réussir.

    Après la seconde guerre mondiale, l'INED (institut national des études démographiques) crée le terme d'échec scolaire mais pour les bons élèves qui ne réussissent pas.

    Massification et unification des filières dans l'enseignement secondaire : après 1960 l'échec scolaire devient un problème social.

    1963 : La réforme Fouchet avec la création des Collèges d'Enseignement secondaire on regroupe les premiers cycles et on supprime le concours d'entrée en 6ème. Les élèves de milieux sociaux différents sont alors regroupés.

    L'INED note un lien entre l'origine sociale et l'accès à la 6ème en 1965 : 50% des fils de cadres entrent en 6ème contre 0% des fils d'ouvriers.

    => Différence d'accès à l'enseignement scolaire entre les catégories agricoles et les catégories des cadres supérieurs dès que le niveau scolaire augmente (...)

    PLAN

    Introduction

    I) Emergence de l'échec scolaire comme un problème social

    II) L'école reproductrice : perspectives conflictualistes

    A. L'école comme légitimation des structures sociales
    B. L'école comme un appareil idéologique d'état

    III) L'école comme lieu de stratégies d'acteurs (R. Boudon)

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    Sociologie publié le 02/07/2012

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