OODOC RECHERCHE & PUBLICATION DE DOCUMENTS

    Votre panier

    Accéder

    8

    Sciences politiques
    publié le 05/06/2012

    3,60 €

    L'idée républicaine

    Document de 8 pages au format WORD

    RÉSUMÉ

    Exposé de Sciences politiques niveau Master ayant pour objet l'idée républicaine.

    EXTRAIT

    [...]
    - Le noyau sémantique du vieux mot de république

    L'idée républicaine (venant tout droit des Romains, et structurée depuis la Renaissance par la synthèse idéologique que leur attribue les humanistes - en s'appuyant notamment sur la célèbre injonction des Douze Tables : salus populi suprema lex esto - le salut (sécurité, il n'y a rien de chrétien dans ce terme) du peuple est la loi suprême) précède l'existence des deux premières républiques (France, EUA) : cités italiennes de la Renaissance, Bodin. Toujours elle désigne plus qu'une forme de gouvernement ou un régime une certaine manière de concevoir et d'ordonner le corps civique dans son ensemble, d'un côté, la source (origine et puissance) de la souveraineté de l'autre. Ce qu'il y a derrière cela : l'idée d'un corps civique de citoyens libres dans une Cité autonome (se dotant d'institutions et de gouvernants) et libre (non soumise à une puissance étrangère, politique ou non, quitte au contraire à être une puissance conquérante : il y a toujours quelque chose d'un peu autarcique, ou inversement impérialiste, dans l'idée républicaine).
    Corrélativement, elle postule partout une partition publique/privée, avec suprématie des intérêts publics sur les privés.

    - Des différences entre République, démocratie et libéralisme

    Du coup, la République est indifférente a priori à l'organisation des pouvoirs publics, sauf la question de la participation populaire (quelle qu'elle soit : le peuple est souverain, le référent ultime - ce qui ne signifie en rien qu'il doive nécessairement gouverner directement ou via ses représentants : cf. Bodin)

    L'idée libérale = organisation des pouvoirs (Locke, Montesquieu, etc.) : le check and balance, les parlements comme moyens de juguler la spontanéité populaire (et l'empêcher de s'exprimer directement (donc avec violence et/ou mû par ses émotions) : donc moyens de l'assagir et de le dépassionner et rationaliser. C'est Gauchet qui le dit, et il n'est pas vraiment marxiste...).

    L'idée démocratique = expression particulière de la participation du corps social dans le cadre d'une souveraineté populaire, notamment concernant la prise de décision collective (...)

    PLAN

    Introduction

    I) République, démocratie, libéralisme

    A. La République comme mise en forme du social
    B. La Double ouverture du politique et du social
    C. La Liberté républicaine ou la vertu d'égalité

    II) La Fraternité, « niveau » de la République

    III) La Culture de la Généralité : ou les modalités de la prise de décision républicaine

    8

    Sciences politiques publié le 05/06/2012

    3,60 €

    Recommandations

    Du même auteur

    Voir toutes les publications de cet auteur

    Nouveautés en Sciences politiques

    Aller à la catégorie

    Les plus consultées

    • Historique et enjeux de la construction européenne

      3,60 €

      14

      Sciences politiques publié le 16/10/2005

      Descriptif

      Ce rapport présente les dates clés et les acteurs de la construction européenne. Les enjeux actuels représentés par l'élargissement de l'Union Européenne sont également...

    • Olivier Roy, L'Islam mondialisé

      1,80 €

      5

      Sciences politiques publié le 20/04/2006

      Descriptif

      O. Roy, convaincu que les actions de groupuscules jihadistes et que les victoires de partis islamistes ne sont que des réalités en trompe l'oeil, nous éclaire sur ces récentes manifestations de l'Islam qui font trop souvent l'objet d'analyses approximatives. ...

    • L'Europe a-t-elle des frontières ?

      3,60 €

      3

      Sciences politiques publié le 07/07/2008

      Descriptif

      Plan détaillé de dissertation (niveau bac + 3) consacré aux frontières de l'Europe. Au fil des élargissements successifs et de la question de l'entrée de la Turquie dans l'Union européenne, la question des ...

    Accès membre

    Auteur du document

    Damien

    Activité et Formation

    FORMATIONS :
    (Cursus scolaire & universitaire)

    - D.N.B. (= BEPC)

    - Baccalauréat général, série Littéraire, spécialité : anglais

    - Licence en Sciences Humaines, mention Histoire, mention Bien

    - Licence en Droit (parcours droit public), mention Assez Bien

    - Master I Science politique, mention Assez Bien
    => Système international & gouvernance mondiale (mémoire de fin d'année relatif à la coercition par les organisations internationales)

    - Master II Recherche / (ex-DEA) Droit des Relations Économiques Internationales, mention Bien
    Stages – Cabinets juridiques, etc. – Paris VIIIe arrondissement

    - Master I Sciences de l’Éducation (formation à distance) - mention Très Bien

    (*) Formations complémentaires :

    - Bibliothéconomie (informatisation des bibliothèques, production et diffusion des documents, missions & ressources, etc), Formation universitaire à distance, CNED ;

    - Connaissance du système éducatif (niveau Licence 3/Master 1), Formation universitaire à distance, CNED (Lille).

    Bilan = Solides connaissances juridiques, sociologiques, littéraires et historiques.

    --- ---

    * Langues vivantes :
    - Français : langue maternelle (enseignement de la langue en LLCE 3 a. – étudiants étrangers)
    - Anglais : lu, écrit, parlé – CLES 2 (B2 - niveau du cadre européen)
    < Anglais juridique > : pratique courante
    - Espagnol (castellano) : lu, écrit, parlé – CLES 3 (C1)
    - Italien : lu, écrit, parlé – CLES 2 (B2)
    - Russe : compris, (mal) parlé
    - Allemand : notions
    - Japonais : initiation à la langue (apprentissage en autodidacte)

    Nota bene : CLES = Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur

    * Langues anciennes :
    - Latin : lu, écrit (niveau baccalauréat L)
    - Grec : lu, compris (études poursuivies en M1 – option : Histoire du droit & des institutions)

    --- ---

    Informatique : C2i, C2i2md (diplômes universitaires)

    --- ---

    Parcours professionnel :

    * Assistant pédagogique, MEN (78) ;
    * Tuteur pour les L1 Droit, Sciences Po, AES (75) ;
    * Stagiaire en Cabinets juridiques (assistant juridique, documentaliste juridique) (75) ;
    * Enseignant contractuel, MEN (78) ;
    * Professeur particulier : Lettres, sciences humaines & sociales, droit public (75) ;
    * Gestionnaire en entreprise (78) ;
    * Chargé d’études documentaire spécialisé (75) ;
    * Documentaliste juridique (75).

    Ainsi que divers emplois saisonniers (serveur, agent de manutention, assistant administratif, constructeur de lignes, surveillant d'examens, etc.) pour notamment financer mes études...
    COMPÉTENCES VUES SUCCINCTEMENT :

    Mes principaux champs de compétences s'articulent autour de trois pôles distincts:

    I. - Gestion administrative, Information & documentation
    * Réalisation de produits documentaires (plans de classement, dépouillement, revues de Presse, revue des sommaires, diffusion sélective de l'information (tableaux de bord, comptes-rendus), recherches documentaires à partir du fonds documentaires papier et sur Internet, formalisation de cahier des charges pour un projet de numérisation) ;
    * Création et gestion des bases de données, etc.

    II. - Juridique, politique, historique
    * Veille juridique (législative, réglementaire, jurisprudentielle, doctrinale) ;
    * Recherches approfondies en droit privé, droit public, international & européen, sciences humaines et sociales, etc. (= maîtrise des données juridiques et de la logique générale du droit public en corrélation avec le droit privé) ;
    * Rédaction de notes et rapports sur l'actualité politique, économique, v. politico-économique ;
    * Archivistique : création, évaluation, accroissement (cf. acquisition), classement, description, indexation, diffusion et préservation des archives [à noter que ceci constitue une science auxiliaire de l'Histoire, qui fait partie des sciences de l'information et des bibliothèques] ;
    * Création d’une base de données juridique ;
    * Capacités rédactionnelles juridiques d’ordre général (rapports, notes, analyses JP, consultations, formalisation de documents juridiques (contrats, etc.)).

    III. - Enseignement, didactique (professeur pendant quatre ans)
    * Cours particuliers : Histoire, géographie, philosophie, littérature, espagnol, sociologie, Droit public (Droit constitutionnel général & comparé, Contentieux constitutionnel, Droit administratif général & des biens, Finances publiques, Libertés fondamentales), Droit international et européen (Droit communautaire institutionnel & matériel, Droit international public général & spécial) et [occasionnellement] en Droit privé (Droit des obligations - Contrat & Responsabilité civile) ;
    * Mise en œuvre de projets pédagogiques avec de nombreux élèves en difficulté (exemple : Atelier « Lecture ») ;
    * Cours en « Gestion des entreprises » - Baccalauréats professionnels, BTS ;
    * Formation (étudiants, enseignants) à la recherche documentaire, etc.

    Votre panier

    Derniers vus

    Publier vos documents

     

    Charte qualité

    déplier