http://www.oodoc.com Découvrez les nouveaux cours, exposés, mémoires, fiches sur le sujet Sciences sociales fr Sat, 17 May 2008 14:10:41 +0200 http://www.oodoc.com/46365-systeme-educatif-france-education-professeur-ecole.phphttp://www.oodoc.com/46365-systeme-educatif-france-education-professeur-ecole.php En France on peut scolariser gratuitement ses enfants dès l'âge de 2 ans dans une école maternelle. Cependant, la scolarité devient obligatoire, tout en restant gratuite, de 6 à 16 ans ; ce qui correspond à l'école élémentaire et au collège. Puisque les élèves terminent leur dernière année de collège à 15 ans, sauf redoublement, ils doivent, en théorie, suivre encore une année d'enseignement dans un établissement secondaire comme le lycée général et technologique ou le lycée professionnel. Extrait: En France, plus de 80% des élèves suivent un enseignement public et donc laïque, ce qui signifie qu'aucune religion n'y est professée et que les manifestations ostentatoires d'appartenance à quelque religion que ce soit y sont proscrites. Cependant, au nom de la liberté d'enseignement, il existe des enseignements privés dont la majorité sont catholiques et ont passé un contrat avec l'état (...) Sommaire: Introduction L'organisation administrative du système éducatif I) Les valeurs présidant au système éducatif A. L'obligation scolaire B. La gratuité C. La laïcité D. Le code de l'éducation II) L'enseignement primaire A. Son fonctionnement B. Ses acteurs C. Son organisation pédagogique D. L'évaluation des connaissances et des compétences des élèves III) Le professeur des écoles A. Les droits, les devoirs et les garantie B. L'évaluation C Les autres voies accessible de l'éducation national ConclusionEn France on peut scolariser gratuitement ses enfants dès l'âge de 2 ans dans une école maternelle. Cependant, la scolarité devient obligatoire, tout en restant gratuite, de 6 à 16 ans ; ce qui correspond à l'école ...Wed, 14 May 2008 16:52:48 +0200 http://www.oodoc.com/46454-faxteurs-augmentation-accroissement-delinquance.phphttp://www.oodoc.com/46454-faxteurs-augmentation-accroissement-delinquance.php Synthèse entièrement rédigée (1re ES) analysant les facteurs de l'accroissement de la délinquance. Extrait: En France de nos jours les cinq régions qui enregistrent le plus de délinquance derrière l'île de France sont la Provence, la Côte d'Azur, la région Rhône Alpes, le Nord Pas de Calais, le Languedoc-Roussillon et l'Aquitaine. Cette délinquance se traduit par un comportement déviant qui se caractérise par la violation de manière plus ou moins délibérée des normes juridiques (lois, règlements) (...) Sommaire: I) Les facteurs économiques de l'augmentation de la délinquance II) L'affaiblissement du contrôle social cause de l'accroissement de la délinquanceSynthèse entièrement rédigée (1re ES) analysant les facteurs de l'accroissement de la délinquance. Extrait: En France de nos jours les cinq régions qui enregistrent le plus ...Wed, 14 May 2008 08:32:09 +0200 http://www.oodoc.com/46186-jeunes-majeurs-parcours-independance-espace-institutionnel.phphttp://www.oodoc.com/46186-jeunes-majeurs-parcours-independance-espace-institutionnel.php Mémoire déposé en vue de l'obtention du diplôme Supérieur en Travail Social (D.S.T.S.). Il analyse le parcours vers l'indépendance des jeunes majeurs dans l'espace institutionnel. Extrait: Les jeunes majeurs peuvent être pris en charge à leur demande par le service de l'A.S.E. Les services sociaux proposent des moyens humains et financiers pour permettre la réalisation des contrats. Une structure éducative peut être désignée pour suivre les mesures. Elle s'occupe d'un hébergement, d'une aide de proximité et elle apporte une aide financière pour la durée des études ou de la formation (...) Sommaire: Introduction Première partie : Etre majeur et placé en institution I) Un espace de recherche : l'expérience particulière du placement A. L'organisation de la protection de l'enfance aujourd'hui B. La mesure d'Accueil Provisoire Jeune Majeur (A.P.J.M.) C. Le contexte du terrain de recherche : La Maison d'Enfants à Caractères Social « le Foyer du Prado » D. Les moyens mis en oeuvre par l'institution du Prado pour accompagner les jeunes E. Les trois échelons de prise en charge au foyer du Prado : un glissement vers l'autonomie II) Les jeunes majeurs accueillis A. Une caractéristique principale, une grande variété des situations B. Des adolescents ? C. Capacités et difficultés des jeunes accueillis D. Les spécificités des modes de vie des jeunes majeurs au sein de l'institution III) Des concepts utiles à notre recherche A. Le cadre institutionnel : qu'appelle-t-on cadre ? Qu'est ce que la transitionnalité ? B. Espace institutionnel, espace transitionnel ? C. Un modèle : l'espace groupal D. La notion de l'identité E. Conclusion Deuxième partie : un espace personnel dans un espace institutionnel I) Méthodologie de l'enquête A. La démarche méthodologique d'investigation B. Le résultat des observations de « l'appartement de Bouvent » C. L'observation des jeunes majeurs dans leur espace personnel : la chambre D. Une investigation autour de moments collectifs E. La méthode : la grille d'entretien II) Le discours des jeunes sur l'espace personnel et collectif A. L'importance d'un espace personnel pour la construction des jeunes 1. L'espace personnel : une fonction de séparation et de création 2. L'expérimentation de plus d'espace pour soi B. Un rapport de forces entre individuel et collectif C. Les éducateurs proposent un ordre qui porte sur l'espace et sur le temps D. La discussion comme indicateur de proximité affective E. Comment les jeunes majeurs perçoivent l'adulte ? F. Conclusion Deuxième partie : Vers la construction de soi dans l'espace institutionnel I) Le processus de subjectivation A. Retour aux règles de l'institution B. L'espace transitionnel en institution : une création qui étaye le processus de subjectivation C. Le processus de subjectivation : Une déconstruction des règles communes D. L'affirmation de soi et les formes de sentiments de « chez soi » dans le cadre collectif E. Conclusion II) La construction de soi dans l'espace institutionnel A. De la socialisation à la construction de l'identité B. L'intimité un espace privé négocié dans un espace public C. Des perspectives pour se construire et se préparer à partir D. Favoriser la relation entre la construction de l'identité et l'estime de soi Conclusion générale Glossaire BibliographieMémoire déposé en vue de l'obtention du diplôme Supérieur en Travail Social (D.S.T.S.). Il analyse le parcours vers l'indépendance des jeunes majeurs dans l'espace institutionnel. Extrait: Les ...Tue, 13 May 2008 17:03:07 +0200 http://www.oodoc.com/46017-intellectuels-france-role-autorite-legitimation-public.phphttp://www.oodoc.com/46017-intellectuels-france-role-autorite-legitimation-public.php Dissertation de sciences sociales sur les intellectuels en France, leur nature, leur rôle. Il s'agit alors de s'interroger bien plus sur les différentes modalités de cette articulation et d'intervention des intellectuels dans l'espace public - et ainsi d'aborder les différentes légitimations données à l'autorité de l'intellectuel - que de se demander en quoi cette intervention est ou non fondée. Sommaire: Le terme désigne l'intervention dans l'espace public d'individus qui se réclament d'une notoriété acquise dans un autre domaine. La détermination des limites de cet autre domaine peut poser problème. Les auteurs décident de s'en tenir à une définition assez large : « quelque chose qui relève des activités de l'esprit », cela recouvre alors les lettres, les sciences et les arts, soit pour reprendre une terminologie bourdieusienne les champs artistiques ou littéraires. La problématique tourne alors autour du problème plus large de l'articulation entre le savant et le politique. « L'intellectuel ne se définit plus alors par ce qu'il est, une fonction, un statut, mais par ce qu'il fait, son intervention sur le terrain du politique, compris au sans de débat sur la "cité" » (...) Sommaire: Les intellectuels Introduction : Vers une définition claire et précise. I) L'affaire Dreyfus : un moment matriciel. L'intellectuel comme défenseur des valeurs universelles A. Reprendre l'historique de l'Affaire et la naissance du terme II) Le modèle dreyfusard à l'épreuve de la bipolarisation idéologique A. Années 30 B. Guerre Froide C. Lutte contre la décolonisation III) Un brouillage de la catégorie A. Des enjeux précis, acquisition d'une compétence spécifique B. L'intellectuel est mort. Thématique du silence, du crépuscule (Ory, Sirinelli) des intellectuels, lié à l'arrivée de la gauche au pouvoir C. La renaissance de l'intellectuel critique ? : la figure de Pierre Bourdieu IV) Éléments de réponses aux questions finales A. L'affaire Dreyfus B. Jean- Paul Sartre : un écrivain engagé V) Quelques références bibliographiques ConclusionDissertation de sciences sociales sur les intellectuels en France, leur nature, leur rôle. Il s'agit alors de s'interroger bien plus sur les différentes modalités de cette articulation et d'intervention des intellectuels dans l'espace ...Tue, 06 May 2008 16:11:55 +0200 http://www.oodoc.com/46014-ses-conflit-mobilisation-sociale-mouvements-sociaux.phphttp://www.oodoc.com/46014-ses-conflit-mobilisation-sociale-mouvements-sociaux.php Synthèse type baccalauréat (précédée d'une étude documentaire) expliquant l'émergence des nouveaux mouvements sociaux et les moteurs de ces mouvements. Extrait: Un mouvement social est un ensemble d'actions remettant partiellement l'ordre social en cause et cherchant à le transformer. Avant cette période les actions collectives étaient toutes construites sur le conflit majeur qui oppose travailleurs et patronat. Bien que ces conflits de société industrielle qui sont avant tout des conflits de classes existent toujours, on assiste désormais à de nouveaux mouvement sociaux qui regroupent des identités marginales ou dominées. A quoi devons-nous l'émergence de ces nouveaux mouvements ? (...) Sommaire: Introduction I) L'émergence de nouveaux objets de l'action collective A. Les caractéristiques des nouveaux mouvements sociaux B. La diversité des actions collectives aujourd'hui II) Les raisons et moteurs des nouveaux mouvement sociaux A. L'intérêt de l'individu expliqué par les thèses d'Olson et d'Hirshman B. Les nouveaux mouvement sociaux, fruit d'une transformation sociale et individuelle ConclusionSynthèse type baccalauréat (précédée d'une étude documentaire) expliquant l'émergence des nouveaux mouvements sociaux et les moteurs de ces mouvements. Extrait: Un mouvement ...Tue, 06 May 2008 16:01:35 +0200 http://www.oodoc.com/46013-education-enfant-maltraitance-parents-separations-effets.phphttp://www.oodoc.com/46013-education-enfant-maltraitance-parents-separations-effets.php Réflexions à partir d'un exemple concret observé lors d'un stage à responsabilités d'éducateur spécialisé, sur le thème de la séparation et de ses incidences sur les personnes concernées. Qu'est-ce qu'un enfant en danger ? maltraité ? Quelles sont les conséquences d'une séparation, aussi douloureuse soit-elle ? Sommaire: Pour la prestation écrite à remettre dans le cadre de l'unité de formation intitulée "Pédagogie" j'ai choisi de travailler, à partir d'un exemple concret que j'ai pu observer lors de mon stage à responsabilités d'éducateur spécialisé, sur le thème de la séparation et de ses incidences sur les personnes concernées. Actuellement mon stage se déroule au centre médico-social (CMS) de B où je suis reçu par une équipe intervenant dans le domaine de la prévention dans le secteur de l'Aide Sociale à l'Enfance (...) Sommaire: Introduction I) L'enfance maltraitée : au niveau juridique II) Le développement psycho-affectif et cognitif de l'enfant III) L'enfant et la séparation IV) Conclusion et hypothèses V) Bibliographie ConclusionRéflexions à partir d'un exemple concret observé lors d'un stage à responsabilités d'éducateur spécialisé, sur le thème de la séparation et de ses incidences sur les personnes concernées. Qu'est-ce ...Tue, 06 May 2008 15:59:26 +0200 http://www.oodoc.com/45904-cours-philosophie-sociale-assistant-social-graduat.phphttp://www.oodoc.com/45904-cours-philosophie-sociale-assistant-social-graduat.php La philosophie réfléchit depuis toujours sur la justice, sur une société juste. Exemple : accès à l'éducation, l'emploi, le logement... Dans le champ philosophique, il y a un certain nombre d'approches que nous allons voir et confronter. Dans le plan détaillé, vous trouverez tout les éléments abordés lors de ce cours. Extrait: La philosophie sociale est la discipline philosophique qui prend pour objet la dimension sociale de l'être humain (l'homme est un être qui vit en société). Vivre en société, ce n'est pas simplement vivre en relation avec d'autres êtres humains. Il faut distinguer le social du relationnel et la relation interpersonnelle avec le rapport social. Ce dernier est toujours médiatisé par des institutions (...) Sommaire: Introduction I) Qu'est-ce que la philosophie sociale ? A. Le social et le relationnel B. La philosophie sociale : trois perspectives II) Qu'est-ce que l'éthique sociale ? A. Qu'est-ce que l'éthique ? B. Qu'est-ce qu'un jugement ? C. Qu'est-ce qu'un jugement moral ? D. Deux types de jugements moraux (deux domaines de l'éthique philosophique) III) Du jugement moral à la réflexion éthique IV) L'argumentation éthique (morale) A. L'argumentation B. La structure de l'argumentation éthique V) Le défi du relativisme CHAPITRE I : Le concept de justice en éthique sociale I) Justice et injustice II) Justice personnelle (vertu des personnes) et justice socio-politique (vertu des institutions) III) Justice commutative et distributive IV) Un critère de justice purement formel : la cohérence V) L'égalité comme critère de justice VI) Critères de justice distributives non égalitaires VII) Conclusion CHAPITRE II : L'utilitarisme I) Le projet philosophique des utilitaristes II) L'utilitarisme : conjonction de trois caractéristiques III) L'utilitarisme moral et l'utilitarisme politique IV) L'utilitarisme et la politique de santé V) Les difficultés de l'utilitarisme CHAPITRE III : Le libertarisme de Nozick I) La théorie libertarienne de la justice II) Principe de propriété des biens extérieurs III) Le principe (additionnel) d'appropriation originelle IV) Le principe (additionnel) de rectification V) Justice et soins de santé : l'approche libertarienne VI) Quelques éléments de critiques du libertarisme CHAPITRE IV : La théorie de la justice de John Rawls, A theory of Justice (1971) I) Question de départ II) Les données du problème : les circonstances de la justice III) Une prémisse normative de base IV) La méthode : position originelle sous voile d'ignorance V) Le principe de justice CHAPITRE V : Conception de la justice selon Michael Walzer, Les sphères de la justice. Une défense de l'égalité et du pluralisme (1983) CHAPITRE VI : Le communautarismeLa philosophie réfléchit depuis toujours sur la justice, sur une société juste. Exemple : accès à l'éducation, l'emploi, le logement... Dans le champ philosophique, il y a un certain nombre d'approches ...Tue, 06 May 2008 09:08:15 +0200 http://www.oodoc.com/45885-ses-marche-du-travail-pi-nouvelles-formes-action-collective.phphttp://www.oodoc.com/45885-ses-marche-du-travail-pi-nouvelles-formes-action-collective.php Dissertation en sciences économiques et sociales de niveau Terminale ES. Les transformations du marché du travail dans les pays industrialisés suffisent-elles à expliquer les nouvelles formes d'action collective ? Extrait: Ces 25 dernières années, dans les pays industrialisés, les transformations du marché du travail ont été nombreuses, la flexibilité de l'emploi s'est renforcée tout comme la désindustrialisation et les délocalisations des activités. Mais ces transformations sont sources de protestations donnant lieu, régulièrement, à des actions collectives dont les réclamations et les moyens d'actions empruntés pour les mener à bien ne cessent d'évoluer (...) Sommaire: Introduction I) Les transformations du marché du travail expliquent les nouvelles formes d'action collective A. La désindustrialisation, l'augmentation du chômage... B. La précarisation de l'emploi... expliquent les nouvelles formes d'action II) Les nouvelles formes d'action collective ne sont pas uniquement le résultat des transformations de l'emploi A. L'amélioration du niveau de vie... B. Déclin, modification du syndicalisme... sont aussi à l'origine de nouvelles formes d'action ConclusionDissertation en sciences économiques et sociales de niveau Terminale ES. Les transformations du marché du travail dans les pays industrialisés suffisent-elles à expliquer les nouvelles formes d'action collective ? Extrait: Ces ...Tue, 06 May 2008 08:39:12 +0200 http://www.oodoc.com/45858-baptandier-berthier-enfant-de-divination-voyageur-du-destin-commentaire.phphttp://www.oodoc.com/45858-baptandier-berthier-enfant-de-divination-voyageur-du-destin-commentaire.php Commentaire d'un article de Brigitte Berthier/Baptandier paru en 1987 dans la revue L'Homme s'intitulant Enfant de divination, voyageur du destin. Le médium en Chine est le Jitong, Enfant de divination. Il est capable de révéler, mais également de corriger (Gai) le destin. Il agit comme un révélateur, un index Ji avec le rituel de la "correction du destin" (Gaiyun). Mais que veut dire corriger le destin, quand commence-t-il ? Que veut dire n'avoir pas de destin et qui cela concerne-t-il ? Extrait: Le médium est un moyen d'accès à un autre monde, il permet de donner une autre vision de la réalité. Il montre le chemin suivre, le chemin du destin. Mais qu'est-ce que le destin ? D'après la "religion chinoise", c'est-à-dire le taoïsme, le destin est un assemblage de différents systèmes symboliques pour répertorier et désigner à la fois le temps et l'espace. On nomme ces différents systèmes les "cinq orients", ils analysent la cosmologie, tout ce qui peut être relatif au microcosme et macrocosme (...) Sommaire: I) Le destin et sa composition II) Le rôle de médium III) Les cinq étapes d'un rituel exorciste A. La requête B. La randonnée C. "Passer le pont" (Modifier le destin) D. L'exorcisme E. L'OracleCommentaire d'un article de Brigitte Berthier/Baptandier paru en 1987 dans la revue L'Homme s'intitulant Enfant de divination, voyageur du destin. Le médium en Chine est le Jitong, Enfant de divination. Il est capable ...Mon, 05 May 2008 14:05:53 +0200 http://www.oodoc.com/45961-evolution-techniques-effets-risques-ogm-nucleaire-internet.phphttp://www.oodoc.com/45961-evolution-techniques-effets-risques-ogm-nucleaire-internet.php Exposé consacré à l'évolution des techniques. il aborde le nucléaire, les transports, les OGM et Internet. Extrait: Il est tout d'abord nécessaire de bien distinguer technique et science. En effet, une technique est un ensemble de méthodes, elle couvre l'ensemble des procédés de fabrication, de maintenance, de gestion… qui utilisent des méthodes issues de connaissances scientifiques ou simplement des méthodes dictées par la pratique de certains métiers contrairement à la science qui désigne surtout une démarche intellectuelle (...) Sommaire: Introduction I) Les avantages de l'évolution des techniques A. Une évolution favorable pour les OGM B. Internet, une évolution spectaculaire C. Des avantages grâce à l'évolution du domaine nucléaire D. Des avancées avantageuses au niveau des transports II) Les dangers et limites de l'évolution de ces techniques A. Les dangers et limites des OGM B. Quels sont les risques d'Internet C. Les failles du nucléaire D. Quels dangers et limites dans le domaine des transports III) Quelles mesures faut-il prendre pour contrer ces dangers et limites A. Quelles sont ces mesures pour les dangers des OGM B. Quelles sont les solutions pour les riques d'Internet C. Que faire au niveau du nucléaire D. Quelles mesures pour limiter les dangers des transports Conclusion BibliographieExposé consacré à l'évolution des techniques. il aborde le nucléaire, les transports, les OGM et Internet. Extrait: Il est tout d'abord nécessaire de bien distinguer technique ...Fri, 02 May 2008 13:32:56 +0200 http://www.oodoc.com/45646-economie-inegalites-influence-croissance-progres-social.phphttp://www.oodoc.com/45646-economie-inegalites-influence-croissance-progres-social.php Dissertation de Sciences sociales (Terminale) rédigée portant sur le sujet : "L'existence d'inégalités est-elle nécessaire au progrès économique et social ? Dans l'absolu, ces inégalités sont elles, comme le présentent les libéraux, un stimulateur pour l'économie et le progrès social ou au contraire risquent-elles de nuire à la bonne santé économique et à la cohésion social d'un état ? Extrait: De nos jours, où c'est une construction européenne résolument libérale qui se met en place, où la déréglementation des marchés et l'ouverture des frontières favorisent l'échange des capitaux et accentuent la concurrence économique entre les états, c'est une augmentation des inégalités qui est craint ou souhaité par les populations. C'est un choix idéologique qui oppose alors partisan d'un monde, ou du moins d'un pays, unifié, aux conditions de vie semblables qui au prix d'une moindre liberté évitera les situations extrêmes ou les partisans d'une répartition juste et naturelle des revenus sans intervention de l'état conformément à la pensée smithienne (...) Sommaire: Introduction I) Les inégalités peuvent être le moteur de la croissance et donc d'un progrès économique et social A. Les inégalités économiques incitent les individus à plus et mieux travailler = source de croissance B. A l'inverse, une égalité totale ne favoriseraient aucun entrepreneur à innover, à investir ou un salarié à mieux travailler = blocage de la croissance C. Des inégalités peuvent permettre de compenser d'autres inégalités et ainsi favoriser l'accès du plus grand nombre à un emploi D. Elles maintiennent une certaine cohésion sociale : les individus n'accepteraient pas de gagner autant que les autres sans lien avec leur mérite II) Les inégalités peuvent au contraire freiner la croissance par l'exclusion des individus qu'elles provoquent A. Pour Keynes, la redistribution permet d'ouvrir à tous les portes de la consommation B. Les inégalités excluent d'une manière générale les individus de la société C. Les inégalités font monter l'individualisme dans la société et mettent en péril la cohésion sociale ConclusionDissertation de Sciences sociales (Terminale) rédigée portant sur le sujet : "L'existence d'inégalités est-elle nécessaire au progrès économique et social ? Dans l'absolu, ces inégalités sont ...Thu, 01 May 2008 14:04:13 +0200 http://www.oodoc.com/45570-ses-conflit-mobilisation-sociale-travail-syndicat-oison.phphttp://www.oodoc.com/45570-ses-conflit-mobilisation-sociale-travail-syndicat-oison.php Cours de Sciences économiques et sociales traitant des conflits et des mobilisations sociales (chapitre 5 du programme de Terminale économique et sociale). Cours détaillé avec arguments, exemples et références. Extrait: Le conflit peut s'interpréter comme une situation dans laquelle les acteurs manifestent l'existence d'un antagonisme entre eux par la rupture de leurs relations habituelles et par l'utilisation de divers moyens de pression. Le conflit est intrinsèque à toute vie sociale mais il ne devient effectif que si les acteurs prennent conscience de leur situation, de leurs intérêts communs et s'ils parviennent à s'organiser afin de mettre en œuvre une stratégie qui leur permet d'atteindre les objectifs qu'ils se sont fixés (...) Sommaire: Introduction I) Mutations du travail et conflits sociaux A. La genèse des conflits sociaux B. Le conflit : moteur du changement social C. L'institutionnalisation des conflits D. La crise du syndicalisme E. Conflit et rationalité : le paradoxe d'Oison II) La diversification des objets et des formes de l'action collective A. La genèse des nouveaux mouvements sociaux B. La spécificité des nouveaux mouvements sociaux C. La diversité des mouvements sociaux ConclusionCours de Sciences économiques et sociales traitant des conflits et des mobilisations sociales (chapitre 5 du programme de Terminale économique et sociale). Cours détaillé avec arguments, exemples et références.Wed, 30 Apr 2008 17:00:47 +0200 http://www.oodoc.com/45588-ses-desyndicalisation-1975-facteur-salaries-france.phphttp://www.oodoc.com/45588-ses-desyndicalisation-1975-facteur-salaries-france.php Questions de synthèse et synthèse de SES (Sciences économiques et sociales) sur le phénomène de la désyndicalisation en France à partir de 1975. Extrait: La France est l'un des pays industrialisés qui a le plus faible taux de syndicalisation (9.1% des salariés occupés en 2000). La crise du syndicalisme en France semble bien incontestable mais le syndicalisme français n'a jamais été un syndicalisme de masse. Sa force a été pendant les Trente Glorieuses de cadrer la vie économique et sociale du pays. La désyndicalisation caractérise une perte massive de personnes syndiquées, dans les syndicats. Un syndicat est une association qui regroupe des personnes physiques ou morales pour la défense ou la gestion d'intérêts communs. Comment s'explique la désyndicalisation à partir de 1975 en France ? Nous étudierons tout d'abord le phénomène de la désyndicalisation, puis nous étudierons les différents facteurs économiques, politiques, et sociaux de la désyndicalisation en étudiant, pour chacun de ces facteurs, un facteur précis (...) Sommaire: Introduction I) Le phénomène de la désyndicalisation en France depuis 1975 A. L'institutionnalisation des syndicats caractérise le phénomène de la désyndicalisation par sa mauvaise représentation des salariés B. La désyndicalisation ne touche pas le privé et le public de la même manière II) Les facteurs explicatifs de la baisse du syndicalisme en France A. Les facteurs économiques B. Les facteurs politiques C. Les facteurs sociaux ConclusionQuestions de synthèse et synthèse de SES (Sciences économiques et sociales) sur le phénomène de la désyndicalisation en France à partir de 1975. Extrait: La France est ...Wed, 30 Apr 2008 16:43:49 +0200 http://www.oodoc.com/45361-social-suicide-melancolie-mourir-desir-personnalite.phphttp://www.oodoc.com/45361-social-suicide-melancolie-mourir-desir-personnalite.php Cours de sciences sociales sur une question à la fois philosophique, religieuse, sociologique et psychologique. Philosophique car tout humain est concerné. La question de la vie et de la mort est une question humaine qui est posée par plusieurs philosophes et parle de la liberté de se donner la mort. C'est une vision abstraite. En tant que psychologue ça pose problème car quand on est clinicien on accompagne des vies douloureuses et chaotiques. Ce n'est plus possible si on pactise avec le suicide. Extrait: Différence troubles mentaux / Troubles de la personnalité : Troubles mentaux : L'ensemble des pathologies psychotiques et les troubles de l'humeur comme la maniaco-dépression. Troubles de la personnalité : N'importe quelle personne qui a un conflit psychique interne ou externe, personne ayant une personnalité désorganisée (état-limite/pathologie frontière/border line = troubles graves du narcissisme) Il y a beaucoup de mythes à propos du suicide, tout le monde a une position personnelle sur le suicide (...)Cours de sciences sociales sur une question à la fois philosophique, religieuse, sociologique et psychologique. Philosophique car tout humain est concerné. La question de la vie et de la mort est une question humaine qui est posée par ...Mon, 28 Apr 2008 14:42:43 +0200 http://www.oodoc.com/45203-methodologie-sciences-humaines-sociales-recherche.phphttp://www.oodoc.com/45203-methodologie-sciences-humaines-sociales-recherche.php Méthodologie de la recherche en sciences humaines : quelle est la démarche, que doit-on observer, comment, avec quelles techniques... L'essence de ce didacticiel méthdoologique réside dans la présentation des techniques d'observation et de description, qui aboutiront à des résultats : ceux d'une recherche en sciences humaines. Extrait: Conditions psychosociales qui rendent possibles le développement de recherches fondamentales ou appliquées : Ces conditions sont politiques, sociologiques, économiques et idéologiques. Tout d'abord, il faut que la rationalité scientifique et technique devienne une idéologie. Ainsi, les sociétés religieuses sont incompatibles avec le développement des sciences sociales. Au 16ème siècle, le développement de la psychologie a eu lieu à partir du moment où la religion est devenue une vision morale. Les sciences sociales tendent à prendre la place de la morale, comme par exemple la sociologie de la communication de masse qui pose des questions d'ordre morale comme celle de savoir si la télévision n'influence pas le comportement (...) Sommaire: Introduction I) Conditions psychosociales qui rendent possibles le développement de recherches fondamentales ou appliquées II) La description III) L'observation IV) Observer quoi et comment ? V) Observer des indices, des états et des processus mentaux VI) Observe-t-on ce qui est attesté ou provoqué des comportements ou des indices ? VII) Étapes de recherches d'une investigation VIII) Méthodes et techniques ConclusionMéthodologie de la recherche en sciences humaines : quelle est la démarche, que doit-on observer, comment, avec quelles techniques... L'essence de ce didacticiel méthdoologique réside dans la présentation des techniques ...Mon, 28 Apr 2008 11:09:47 +0200