http://www.oodoc.com Découvrez les nouveaux cours, exposés, mémoires, fiches sur le sujet Questions sociales fr Sun, 06 Jul 2008 01:16:22 +0200 http://www.oodoc.com/50661-attali-rapport-raisons-expose.phphttp://www.oodoc.com/50661-attali-rapport-raisons-expose.php Exposé de niveau lycée sur le rapport Attali. Le document est présenté au format .zip et contient deux fichiers, une présentations PDF ainsi qu'un support PowerPoint. Le rapport de Jacques Attali est difficile à lire et à comprendre. Ce document permet de connaître les raisons qui ont poussées à demander un rapport ; ainsi que de comprendre les principales propositions qui ont été dévoilées le 15 octobre 2007. Extrait: Du milieu du 19ème siècle à la fin de la Seconde Guerre mondiale, l'économie de la France se caractérise par des cycles : soit une croissance accélérée de 1850 à 1970, puis une croissance ralentie jusqu'en 1 890. Des cycles de kondratiev répétés jusqu'en 1945, où à cette date la croissance commence à augmenter fortement et durablement à la sortie de la guerre. Une croissance forte de 30 années (entre 1945 et 1973) appelée les « 30 glorieuses » pour caractériser cette croissance extraordinaire (5,9% de croissance annuelle moyenne entre 1947 et 1973). Cette croissance si forte ne sera jamais retrouvée après le choc pétrolier de 1973 qui provoque la crise. La croissance française restera molle de 1980 à nos jours. Nicolas Sarkozy, ancien ministre de l'intérieur (de 2002 à 2004) et du ministère des finances (de mars à novembre 2004), se voit élu le 6 mai 2007 face à Ségolène Royal avec 53,06% des voix (...) Sommaire: I) Pourquoi cette demande et par qui ? II) Qui en est l'auteur ? III) Premières propositions A. Renforcer la concurrence des distributeurs B. Construire 500.000 logements nouveaux par an, et construire autrementExposé de niveau lycée sur le rapport Attali. Le document est présenté au format .zip et contient deux fichiers, une présentations PDF ainsi qu'un support PowerPoint. Le rapport de Jacques Attali est difficile à ...Thu, 03 Jul 2008 09:04:59 +0200 http://www.oodoc.com/49879-societe-addiction-drogues-dependances.phphttp://www.oodoc.com/49879-societe-addiction-drogues-dependances.php Analyse d'un extrait du Quotidien du Médecin paru en 2008 sur les addictions des sociétés actuelles. Le sujet comprend une introduction et une conclusion avec un développement construit sur trois idées directrices. Plan: Selon le psychiatre Michel Reynaud, l'addiction serait un « leurre pharmacologique ». En effet, la société actuelle semble emprunte d'addictions diverses et révélant une réalité bien plus inquiétante. Le problème est de savoir si l'addiction est un leurre pharmacologique. Avec l'évolution des sociétés actuelles, les addictions n'ont jamais été aussi présentes. Même si une politique de réduction des risques est menée pour réduire les consommations de drogues, les dépendances sans drogues ont connu un bel essor ces dernières années. Enfin, si l'addiction est toujours aussi emprunte dans la société, c'est qu'elle génère un profit indiscutable (...) Plan: Introduction I) Une société toujours plus addicte II) L'essor des dépendances sans drogues III) Un profit dissimulé derrière l'addiction ConclusionAnalyse d'un extrait du Quotidien du Médecin paru en 2008 sur les addictions des sociétés actuelles. Le sujet comprend une introduction et une conclusion avec un développement construit sur trois idées directrices.Thu, 26 Jun 2008 16:45:02 +0200 http://www.oodoc.com/49529-assistant-service-social-intervention-pratiques.phphttp://www.oodoc.com/49529-assistant-service-social-intervention-pratiques.php Dossier de pratiques professionnelles réalisé au long des trois ans de formation d'assistant de service social. Certification au domaine de compétence 1 du Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social. Extrait: L'intervention professionnelle se déroule dans le Service Pénitentiaire d'Insertion et de Probation (SPIP) d'un Département d'Outre Mer. J'ai choisi de présenter cette situation car elle est représentative des situations rencontrées au cours de mon stage : des jeunes hommes intégrés socialement pour lesquels la prison peut constituer une rupture. L'accompagnement consiste alors à faire du temps de détention, un temps de préparation à la sortie, en veillant à conserver des liens, notamment familiaux, et à maintenir une scolarité (...) Plan: Document 1 : Intervention Sociale d'Aide à la Personne Document 2 : Intervention Sociale d'Intéret Collectif Document 3 : Note brève de stage Document 4 : Rapport de stage de 3e année Document 5 : Auto-évaluation du parcours de professionnalisationDossier de pratiques professionnelles réalisé au long des trois ans de formation d'assistant de service social. Certification au domaine de compétence 1 du Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social. Extrait: L'intervention ...Tue, 24 Jun 2008 09:50:46 +0200 http://www.oodoc.com/49528-grossesse-mineures-precoce-problemes.phphttp://www.oodoc.com/49528-grossesse-mineures-precoce-problemes.php Problématique sociale en vue de la certification au diplôme d'état d'assistant de service social pour le domaine de compétence 3. Réalisée à partir d'une observation de terrain, cette problématique sociale soulève le problème de la prévention et de la prise en charge des grossesses précoces. Extrait: Lors de mes stages en milieu hospitalier et en service de polyvalence de secteur dans le cadre de ma formation d'assistant de service social, j'ai pu constater que des jeunes filles mineures se présentaient pour l'entretien social nécessaire à la procédure d'interruption volontaire de grossesse. Dans d'autres cas, il s'agissait de jeunes filles mineures qui préparaient l'arrivée du nourrisson et qui sollicitaient des aides auprès du service. Ces jeunes filles étaient confrontées pour la plupart d'entre elles à cet événement, seules, car les géniteurs se dégageaient de toute responsabilité et n'apportaient aucune aide, qu'elle soit matérielle morale ou financière. Ces situations m'ont interpellées, d'où le choix du sujet de la prévention des grossesses et maternités précoces (...) Plan: Introduction I) Les grossesses précoces : une problématique complexe A. Un cadre législatif peu spécifique B. Les raisons explicatives des grossesses à l'adolescence C. Les enjeux liés à l'interruption volontaire de grossesse II) Les difficultés liées au phénomène des grossesses précoces A. Les motivations de ces grossesses : point de vue psychosocial B. Les difficultés liées à la prise en charge médico-psychosociale III) La prévention des maternités précoces A. Une volonté politique B. La prévention en milieu scolaire C. Les pistes à explorer pour une meilleure prévention ConclusionProblématique sociale en vue de la certification au diplôme d'état d'assistant de service social pour le domaine de compétence 3. Réalisée à partir d'une observation de terrain, cette problématique ...Tue, 24 Jun 2008 09:46:50 +0200 http://www.oodoc.com/49401-educateur-de-rue-prevention-specialisee.phphttp://www.oodoc.com/49401-educateur-de-rue-prevention-specialisee.php Monographie en lien avec un stage en prévention spécialisée sur les questions de distance professionnelle comparée à l'identité personnelle de l'éducateur en prévention spécialisée, c'est-à-dire de l'éducateur de rue. Un témoignage d'expérience professionnel. Extrait: Née d'initiatives militantes à la moitié du siècle dernier, l'action socio-éducative auprès et avec les jeunes dans leur milieu de vie (qui s'appellera quelques années plus tard prévention spécialisée) a eu pour objectif de rejoindre, là où ils pouvaient l'être, les groupes de jeunes et les jeunes en rupture ou en souffrance. Parallèlement, au début des années 1970, le développement du chômage parmi les jeunes diplômés et l'extension des risques d'exclusion au-delà des couches populaires ont largement contribué à une prise de conscience plus aiguë, et aujourd'hui largement partagée, des conséquences individuelles et collectives de la marginalisation d'une fraction de la jeunesse. C'est dans ce contexte qu'est officiellement née la Prévention spécialisée par l'arrêté interministériel du 4 juillet 1972 (...) Plan: I) La prévention spécialisée A. Naissance et cadre juridique de la Prévention Spécialisée B. Principes fondateurs de la prévention spécialisée C. Les différents modes d'intervention de la prévention spécialisée II) L'association O.P.I (Orientation Prévention Insertion) A. Historique B. L'O.P.I. et ses valeurs C. L'O.P.I. dans ses orientations D. Les financements de l'O.P.I. E. L'OPI et ses moyens F. L'équipe Port du Rhin - Musau 1. Présentation des quartiers Port du Rhin - Musau a. La ZUS du Port du Rhin b. Le quartier de la Musau (Iris Port du Rhin centre ouest) 2. L'équipe et son travail III) Qu'est-ce qui fonde mon identité d'éducateur en prévention spécialisée A. Comment je vois mon rôle d'éducateur en prévention spécialisé ? 1. Petit rappel sur la situation des quartiers et des habitants 2. La place de l'éducateur de prévention spécialisé face à cette galère B. L'identité 1. Le rapport de force entre identité professionnelle et identité personnelle (selon mon expérience et les apports théorique de Paul Fustier) a. L'identité personnelle b. L'identité professionnelle 2. Exemples de situation, qui illustre ce tiraillement entre sphère privée et sphère professionnelle a. Différence de discernement b. Quand la proximité se met au service de la relation 3. La difficile question de la reconnaissance professionnelle C. Comparaison d'expérience avec Nacira Guénif Souilamas, sociologue Conclusion Ouverture BibliographieMonographie en lien avec un stage en prévention spécialisée sur les questions de distance professionnelle comparée à l'identité personnelle de l'éducateur en prévention spécialisée, c'est-à-dire ...Fri, 20 Jun 2008 10:41:01 +0200 http://www.oodoc.com/49372-buralistes-tabac-decret-villepin.phphttp://www.oodoc.com/49372-buralistes-tabac-decret-villepin.php Analyse des chiffres d'affaires et de vente de tabac des buralistes après la mise en application du décret Villepin le 1er janvier 2008. Extrait: Comme le craignaient les buralistes à l'annonce du décret Villepin, leur chiffre d'affaires a connu une baisse de 4 points depuis janvier 2008 selon Le Quotidien du Médecin. Toutefois, la diminution des ventes de cigarettes de 6,3 points en janvier 2008 révèle qu'un amortissement du processus économique défavorable aux buralistes a été engagé. A travers une réalité indéniable, il faut néanmoins prendre en compte les effets escomptés sur la société et apercevoir de nouvelles mesures de restructuration pour une efficacité optimale de la profession de buraliste (...)Analyse des chiffres d'affaires et de vente de tabac des buralistes après la mise en application du décret Villepin le 1er janvier 2008. Extrait: Comme le craignaient les buralistes à l'annonce ...Thu, 19 Jun 2008 17:00:53 +0200 http://www.oodoc.com/47537-esclavage-moderne-liban-femmes-menage.phphttp://www.oodoc.com/47537-esclavage-moderne-liban-femmes-menage.php Exposé (niveau Lycée) traitant de l'esclavage moderne au Liban et exposant le cas des femmes de ménage indonésiennes (en majorité) qui viennent travailler au Liban. Quelles sont les conditions et les conséquences d'un tel travail ? Extrait: On a aboli l'esclavage il y a environ 150 ans, et ce dans la majeur partie du monde, cependant il subsiste encore de nombreuses formes d'exploitation de l'être humain, et plus particulièrement de la femme et de l'enfant, en Chine par exemple ces derniers sont forcés à travailler pour des salaires dérisoires, le tout dans des conditions comparables a celle du travail des ouvriers dans les fourneaux au 19ème siècle ; bien sur ces actes sont fortement réprimés, en revanche au Liban la loi même contribue a cette exploitation , là-bas c'est de celle des femmes dont il est question et plus spécialement de celle provenant de pays pauvres, elles servent de domestiques et sont traités en être inférieur (...) Plan: Introduction I) « Une traite des noirs » modernisée II) Une cage ? Peut-être, mais n'empêche que c'en est une luxueuse ConclusionExposé (niveau Lycée) traitant de l'esclavage moderne au Liban et exposant le cas des femmes de ménage indonésiennes (en majorité) qui viennent travailler au Liban. Quelles sont les conditions et les conséquences ...Wed, 18 Jun 2008 10:46:58 +0200 http://www.oodoc.com/49177-consommation-drogue-francais-etudiants.phphttp://www.oodoc.com/49177-consommation-drogue-francais-etudiants.php Etude préalable à un sondage, portant sur le thème : "Drogues : images, connaissances et consommation chez les étudiants". Extrait: A la fois festif et studieux, le milieu estudiantin est réputé pour favoriser la consommation d'alcools et drogues en tous genres. Idées reçues ou faits vérifiables, de nombreux spécialistes tirent néanmoins la sonnette d'alarme quant à l'alcoolisation précoce des jeunes et la banalisation du cannabis. Mais qu'en est-il réellement ? L'Observatoire Français des Drogues et Toxicomanies, par ses enquêtes et publications, permet d'éclaircir le sujet : qu'entend-on exactement par le terme "drogue" et par les termes liés à sa consommation ? Quelle relation existe-t-il entre la population française et la drogue ? Et enfin, quelles données existent concernant les rapports entre jeunes, ou plus précisément étudiants, et les drogues ? (...) Plan: Introduction I) Drogues : définitions et délimitation de concepts A. Définition de l'OFDT B. Termes spécifiques II) Les Français et la drogue A. Quelle image et quelles connaissances ont-ils de la drogue ? B. Consommation III) Drogues et étudiants A. ESCAPAD dessine le profil des 17-18 ans face aux produits stupéfiants B. La tranche générique des 18-25 ans ConclusionEtude préalable à un sondage, portant sur le thème : "Drogues : images, connaissances et consommation chez les étudiants". Extrait: A la fois festif et studieux, le milieu estudiantin est ...Wed, 18 Jun 2008 09:45:42 +0200 http://www.oodoc.com/48633-identite-professionnelle-educatrice-educateur-specialise.phphttp://www.oodoc.com/48633-identite-professionnelle-educatrice-educateur-specialise.php Exposé relatif à l'identité professionnelle de l'éducateur spécialisé. Quelles sont les bases incontournables sur lesquelles l'éducateur/trice spécialisé/e doit s'appuyer pour exercer sa profession ? Comment un/e éducateur/trice spécialisé/e se différencie d'un/e autre éducateur/trice spécialisé/e ?... Extrait: Le premier constat est celui qu'une majorité de personne ignore ce à quoi correspond le métier d'éducateur/trice spécialisé/e et conteste donc la légitimité de la profession. Ceux/celles là pensent que le métier d'éducateur/trice spécialisé/e ne peut et ne doit exister en soi puisque les parents ont ce rôle à tenir sans formation préalable. Pour d'autres si les enfants ou adolescents/es sont placés en institution, c'est qu'il y a eu une démission des parents et/ou un laxisme institutionnel. En d'autre terme, un assez grand nombre de personnes contestent encore aujourd'hui l'existence de l'activité socio-éducative en tant que secteur d'activité professionnelle. Pour eux, il s'agit avant tout d'une nécessité sociale et psychologique en ce qui concerne certaines situations comme l'accueil et l'accompagnement de personnes en situation de handicap par exemple. Les représentations du métier d'éducateur/trice spécialisé/e inscrivent sa fonction dans la seule évidence d'une présence à l'autre et dans le simple bricolage du quotidien, comme si le métier d'éducateur/trice se réduisait à "être ensemble" et "faire avec" (...) Sommaire: Introduction I) Représentations sociales A. Définition B. Représentations du grand public C. Représentations des éducateurs/trices spécialisés/es D. Représentations des usagers II) Enjeux politiques et techniques A. Enjeux techniques B. Enjeux politiques III) Identité et identité professionnelle A. Identité B. Identité professionnelle : Qui suis-je au travail ? 1. Qu'est-ce qu'un/e professionnel/le ? 2. Identité professionnelle IV) Les composantes de l'identité professionnelle A. L'éthique B. Les valeurs C. La déontologie D. L'engagement E. Les missions F. Le statut G. La fonction H. Le rôle V) Etat de mes réflexions personnelles concernant le métier d'éducateur/trice spécialisé/e A. Educateur/trice et politique B. La prise en compte de l'individu C. Le choix D. L'autorité E. L'affectif Conclusion BibliographieExposé relatif à l'identité professionnelle de l'éducateur spécialisé. Quelles sont les bases incontournables sur lesquelles l'éducateur/trice spécialisé/e doit s'appuyer pour exercer sa profession ...Wed, 11 Jun 2008 15:11:01 +0200 http://www.oodoc.com/48832-violence-conjugale-assistante-sociale-intervention.phphttp://www.oodoc.com/48832-violence-conjugale-assistante-sociale-intervention.php Mémoire d'assistant de service social consacré aux femmes victimes de violences conjugales. De nombreuses femmes sont en danger au sein même de leur foyer. Il y a en France, plus de deux millions de femmes battues par leur conjoint, soit une femme sur dix. « La violence faite aux femmes désigne tout acte de violence fondé sur l'appartenance au sexe féminin, causant ou susceptible de causer aux femmes des dommages ou des souffrances physiques, sexuelles ou psychologiques, et comprenant la menace de tels actes, la contrainte ou la privation arbitraire de liberté, que ce soit dans la vie publique ou privée ». Extrait: Il n'y a pas de portrait type, social ou psychologique, de l'homme violent et de la femme battue. La violence conjugale est la caricature d'un modèle traditionnel du couple ou l'homme commande et la femme se soumet. La violence est utilisée comme moyen de contrôle et de domination. L'accueil et l'accompagnement des femmes victimes de violences sont essentiels en particulier au stade de la première rencontre entre le travailleur social et la femme victime de violence conjugale. Les différents intervenants veilles à respecter le rythme des femmes en les assurant d'un soutien continu. Comprendre les conséquences de la violence permet de comprendre les femmes, leurs réactions ambiguës et tout ce qui se joue dans ce cercle vicieux (...) Plan du mémoire: Introduction 1re partie : Approche générale de la violence conjugale I) Définition de la violence conjugale II) Description de la violence conjugale III) Les personnes impliquées IV) Conséquences de la violence conjugale V) Difficulté à sortir de la violence conjugale 2ème partie : Le rôle de l'assistant de service social auprès des femmes victimes de violence conjugale I) Fondements de l'intervention de l'assistant de service social II) Moyens d'interventions de l'assistant de service social III) Modalités d'interventions de l'assistant de service social auprès des femmes victimes de violences conjugales 3ème partie : Perspectives de recherches I) Elaboration de la problématique II) Hypothèse de recherche établie III) Méthodologie d'investigation ConclusionMémoire d'assistant de service social consacré aux femmes victimes de violences conjugales. De nombreuses femmes sont en danger au sein même de leur foyer. Il y a en France, plus de deux millions de femmes battues par leur conjoint, ...Wed, 11 Jun 2008 11:46:13 +0200 http://www.oodoc.com/48612-elements-personnels-relationnels-synthese.phphttp://www.oodoc.com/48612-elements-personnels-relationnels-synthese.php Ecrit de synthèse, outil qui fait suite au canevas de synthèse qui reprend tous les éléments et qui permet de mettre en place des outils de travail avec les adolescents. Extrait: E... est née le 31 août 1992. Elle est donc dans l'année de ses 15 ans. E... est la deuxième d'une famille de trois enfants, son frère aîné étant né en 1988 et sa soeur cadette en 1997. Ses parents, mariés, habitent à G... Ils travaillent tous les deux, le père comme bûcheron et la mère comme couturière. Les parents de E... ont l'autorité parentale conjointe. E est arrivée à la SEGPA de Bruz lors de l'année scolaire 2004 – 2005, à la suite de difficultés scolaires et comportementales. Auparavant elle était scolarisée en CM2 à l'école publique de G.... où elle a redoublé son CP. Actuellement E... est en classe de 4ème B, elle bénéficie d'une prise en charge hebdomadaire par le SESSAD des Ajoncs d'or de Monfort : le jeudi de 13h à 14h par une éducatrice, ainsi que le mardi de 8h30 à 9h par une orthophoniste. E... est venue avec ses deux parents à toutes les réunions concernant sa scolarité (...) Sommaire: I) Eléments personnels et scolaires généraux II) Capacités cognitives au niveau scolaire III) Eléments relationnels A. En classe B. En dehors de la classe IV) Plaisirs, désirs et projets V) Pistes de travailEcrit de synthèse, outil qui fait suite au canevas de synthèse qui reprend tous les éléments et qui permet de mettre en place des outils de travail avec les adolescents. Extrait: E... est ...Wed, 11 Jun 2008 09:30:19 +0200 http://www.oodoc.com/48620-evolution-monde-rythme-vie-moderne-laisser-vivre.phphttp://www.oodoc.com/48620-evolution-monde-rythme-vie-moderne-laisser-vivre.php Dissertation de Français ayant pour sujet : "Dans une société où la rapidité est la règle faut-il suivre le rythme de vie moderne ou se laisser vivre ?". Les contacts humains sont-ils différents de nos jours ? Quels sont les impacts positifs ou négatifs sur les différents aspects : la santé, la sécurité, l'économie, les rapports sociologiques et l'environnement ? Extrait: Qui de nos jours n'a pas chez lui un ordinateur, une ou même plusieurs télévisions, un four à micro-ondes et une radio ou une chaîne Hi-Fi dans presque toutes les pièces ? La technologie est un confort dont on peut se passer difficilement. Nous pouvons constater que le rythme de notre vie est effréné, tout évolue vite et tout le monde est stressé (...) Sommaire: Introduction I) Thèse : Avantages de l'évolution de la société A. Evolution au niveau de la médecine B. Innovations technologiques C. Profession où l'évolution est importante II) Antithèse : Inconvénients de l'évolution de la société A. Evolution au point de vue social B. Evolution au niveau économique C. Conséquences sur l'environnement ConclusionDissertation de Français ayant pour sujet : "Dans une société où la rapidité est la règle faut-il suivre le rythme de vie moderne ou se laisser vivre ?". Les contacts humains sont-ils différents de nos jours ...Tue, 10 Jun 2008 10:42:30 +0200 http://www.oodoc.com/47468-chomage-vie-famille-sante-problemes.phphttp://www.oodoc.com/47468-chomage-vie-famille-sante-problemes.php Synthèse (Master 1 Santé et sécurité au travail) sur l'impact du chômage sur la santé. Extrait: Le chômage, ainsi que la précarité de l'emploi, engendrent des situations de pauvreté. Celles-ci peuvent entraîner des perturbations au sein de la vie de famille, tout comme des situations familiales difficiles peuvent influer sur le travail. En effet, le chômage peut perturber la mise en couple, du fait de sa formation tardive, les relations familiales et sociales, avec notamment la perturbation des rôles sociaux, la santé, et les conditions de vie. On peut noter que dans un tel contexte, les familles monoparentales sont plus vulnérables. En effet, celles-ci n'ont pas le soutien quotidien dont elles ont besoin. Ces différentes sphères de la vie étant liées, les unes intervenant sur les autres, la problématique de l'impact du chômage sur la santé, est indissociable de son impact sur la famille ainsi que de son impact sur les conditions de vie (...) Sommaire: Introduction I) Chômage et vie familiale A. Le couple B. Isolement du couple C. Le devenir des enfants II) Conditions de vie A. Difficultés financières et cadre de vie B. Relations familiales et sociales C. Les problèmes de santé ConclusionSynthèse (Master 1 Santé et sécurité au travail) sur l'impact du chômage sur la santé. Extrait: Le chômage, ainsi que la précarité de l'emploi, engendrent ...Wed, 04 Jun 2008 11:41:38 +0200 http://www.oodoc.com/48038-illetrisme-facteurs-classe-sociale.phphttp://www.oodoc.com/48038-illetrisme-facteurs-classe-sociale.php La lutte contre l'illettrisme constitue une priorité nationale en France. Actuellement, 3 100 000 personnes, soit 9 % de la population âgée de 18 à 65 ans résidant en France métropolitaine et ayant été scolarisée en France, seraient en situation d'illettrisme, selon l'ANLCI, Agence nationale de lutte contre l'illettrisme. La lecture, l'écriture et le calcul sont pourtant les compétences de base pour être autonomes dans des situations simples de la vie quotidienne. Par intérêt pour ce sujet, j'ai choisi de réaliser une monographie sur le thème de l'illettrisme. Une première partie sera consacrée à la phase exploratoire qui aboutira à la naissance de ma problématique et de mon hypothèse. La partie suivante fera l'objet de la vérification de mon hypothèse. La méthodologie employée sera développée et détaillée tout au long de la monographie (...) Sommaire: Introduction I) La phase exploratoire A. Précision du sujet B. Définition des champs de recherche C. Questions soulevées par le sujet D. Choix de la question de départ E. Emission de l'hypothèse F. Formulation de la problématique G. Mots clés, concepts H. Définition du concept d'illettrisme II) La phase de vérification de l'hypothèse A. L'illettrisme en chiffres B. Illettrisme et âge C. Illettrisme et insertion professionnelle D. Illettrisme et résidence en ville E. Illettrisme et classe sociale F. Illettrisme et immigration ConclusionLa lutte contre l'illettrisme constitue une priorité nationale en France. Actuellement, 3 100 000 personnes, soit 9 % de la population âgée de 18 à 65 ans résidant en France métropolitaine et ayant été ...Fri, 30 May 2008 14:46:00 +0200 http://www.oodoc.com/47938-exclusion-logement-sdf-etat.phphttp://www.oodoc.com/47938-exclusion-logement-sdf-etat.php Un récent sondage montre que près de la moitié des Français craignent de devenir SDF. Cette peur de l'exclusion est-elle justifiée ? Extrait: La question du logement a été depuis une trentaine d'années synonyme de crise. Ainsi, dans notre société actuelle, elle suscite toujours autant de débats au point qu'un français sur deux craint de se retrouver un jour sans logement et donc exclu. Cependant, cette peur est-elle vraiment justifiée ? Il est effectivement vrai que dans la conjoncture actuelle de l'économie française, cette crainte peut paraître justifiée cependant l'Etat, dans le cadre notamment de son rôle d'Etat Providence, joue un rôle d'assistance important. De plus, la société civile, comme la famille ou bien les associations, est également présente pour compléter le rôle étatique (...) Sommaire: Introduction I) Les raisons de la peur des français A. La précarisation de l'emploi B. L'inflation des prix II) Le rôle de l'Etat et de la société civile pour combattre l'exclusion A. Le rôle de l'Etat B. Le rôle de la société civile ConclusionUn récent sondage montre que près de la moitié des Français craignent de devenir SDF. Cette peur de l'exclusion est-elle justifiée ? Extrait: La question du logement a été ...Tue, 27 May 2008 17:22:50 +0200