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    Psychologie
    publié le 16/06/2008

    3,60 €

    Intérêt de l'approche éthologique de l'enfant

    Document de 2 pages au format WORD

    RÉSUMÉ

    Exposé de psychologie relatif à l'approche éthologique de l'enfant, méthode qui permet de faire des séries d'observations dirigées pour tenter d'analyser certaines variables du comportement de l'enfant dans différentes situations empruntées à sa vie quotidienne, dans le milieu où vit l'enfant.

    EXTRAIT

    Par exemple, à partir de l'observation directe de l'interaction entre les enfants et leurs parents, l'éthologie va permettre de faire la description des conduites d'attachement. Une étude sur la nature des liens d'attachement peut proposer des modèles pour la compréhension de ce qui se passe entre une mère et son bébé (...)

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    Auteur du document

    Carole

    Activité et Formation

    Psychologue de l’éducation expérimentée effectue :

    Bilans psychologiques avec évaluation du QI (précocité, difficultés d'apprentissage, troubles du comportement, orientation scolaire) et/ou, bilan de compétences scolaires, tests de personnalité (projectifs) pour enfants (maternelle et primaire) jusqu’à 12 ans.
    Le nombre de séances requises pour effectuer un bilan psychologique est fonction de la nature du bilan demandé, (évaluation cognitive, évaluation des compétences scolaires, tests de personnalité) et de l’âge du public évalué. La prise en charge pour effectuer un bilan complet peut varier de 4 à 6 séances environ. Toute demande de bilan donne lieu à un compte-rendu écrit qui est adressé à la famille après un retour de bilan oral.
    Mon intérêt pour la psychologie est principalement centré sur la prise en charge des enfants, en raison de ma formation initiale de psychologue scolaire que j’ai suivie en 2004-2005 à l’université Bordeaux II. Je pratique essentiellement des bilans psychologiques mais aussi des suivis psychologiques et mon approche privilégie l’écoute.
    Je poursuis, parallèlement à mon ma fonction de psychologue de l’éducation, une formation de praticien en psychothérapie depuis quatre ans maintenant, afin d’étendre dans les années à venir, ma pratique professionnelle à la prise en charge des adolescents et des adultes. Je m’oriente vers une pratique d’accompagnement centrée sur la personne ; en effet, je pose comme principe que tout individu, quelle que soit son histoire, a en lui d’immenses ressources et qu’il doit être considéré dans l’interaction de toutes ses dimensions : physique, émotionnelle, cognitive, sociale et spirituelle.

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