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    Psychologie
    publié le 22/03/2011

    5,40 €

    Réflexions sur le thème de la psychose

    Document de 6 pages au format WORD

    RÉSUMÉ

    Synthèse de Psychologie sur la psychose. Comment l'identifier ? Comment réagit une personne psychotique ? Quels auteurs ont travaillé sur le sujet ? Quelles sont leurs conceptions, thèses ?

    EXTRAIT

    Il me semble qu'une personnalité psychotique peut se reconnaître, en premier lieu, du fait du caractère étrange, voire même incompréhensible, du discours qui est tenu par l'individu en question. En effet, si la parole de cet « autre » comporte trop d'idées incongrues ou de phrases incomplètes, dépourvues de liens logiques entre elles, ce discours qui devient très difficile à suivre, traduit vraisemblablement des troubles du cours de la pensée. En outre, nous pouvons nous questionner si le comportement de cet autre nous semble désorganisé et présente des mouvements étranges, des réactions émotionnelles disproportionnées à nos yeux (...)

    PLAN

    I) Les caractéristiques d'une personnalité psychotique
    II) Les mécanismes de défense du psychotique
    III) Quelques conceptions psychanalytiques de la psychose

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    Psychologie publié le 22/03/2011

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    Auteur du document

    Carole

    Activité et Formation

    Psychologue de l’éducation expérimentée effectue :

    Bilans psychologiques avec évaluation du QI (précocité, difficultés d'apprentissage, troubles du comportement, orientation scolaire) et/ou, bilan de compétences scolaires, tests de personnalité (projectifs) pour enfants (maternelle et primaire) jusqu’à 12 ans.
    Le nombre de séances requises pour effectuer un bilan psychologique est fonction de la nature du bilan demandé, (évaluation cognitive, évaluation des compétences scolaires, tests de personnalité) et de l’âge du public évalué. La prise en charge pour effectuer un bilan complet peut varier de 4 à 6 séances environ. Toute demande de bilan donne lieu à un compte-rendu écrit qui est adressé à la famille après un retour de bilan oral.
    Mon intérêt pour la psychologie est principalement centré sur la prise en charge des enfants, en raison de ma formation initiale de psychologue scolaire que j’ai suivie en 2004-2005 à l’université Bordeaux II. Je pratique essentiellement des bilans psychologiques mais aussi des suivis psychologiques et mon approche privilégie l’écoute.
    Je poursuis, parallèlement à mon ma fonction de psychologue de l’éducation, une formation de praticien en psychothérapie depuis quatre ans maintenant, afin d’étendre dans les années à venir, ma pratique professionnelle à la prise en charge des adolescents et des adultes. Je m’oriente vers une pratique d’accompagnement centrée sur la personne ; en effet, je pose comme principe que tout individu, quelle que soit son histoire, a en lui d’immenses ressources et qu’il doit être considéré dans l’interaction de toutes ses dimensions : physique, émotionnelle, cognitive, sociale et spirituelle.

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