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    Littérature
    publié le 13/06/2011

    5,40 €

    Charles Baudelaire, "Les Fleurs du Mal", "Le Goût du néant" (LXXX) : étude analytique

    Document de 4 pages au format WORD

    RÉSUMÉ

    Etude analytique du poème Le Goût du néant (LXXX), extrait du recueil Les Fleurs du Mal, de Charles Baudelaire.

    EXTRAIT

    La totalité de ce poème est parcourue par ce thème avec :

    - une privation douloureuse

    La répétition de la négation "ne plus" (vers 3, 7, 9 et 14) structure le poème et rend compte d'une douloureuse spoliation temporelle. Ainsi, les deux premiers quatrains sont construits sur l'opposition cruelle entre autrefois (premier quatrain) et aujourd'hui (deuxième quatrain), entre l'imparfait ("L'Espoir, dont l'éperon attisait ton ardeur", vers 2) et le présent ("L'amour n'a plus de goût", vers 7).

    - la disparition de toutes les raisons de vivre

    Elle repose sur l'opposition entre ce qu'il faisait avant ("vieux maraudeur", vers 6) et le présent. Dans le premier quatrain, c'est "L'Espoir" (vers 2) qui a disparu et dans le deuxième, "L'amour et la dispute" (vers 7), anéantissant ainsi toutes les raisons de vivre du poète.

    - la responsabilité du Temps

    Dès le premier vers du troisième quatrain ("Et le Temps m'engloutit minute par minute", vers 11), c'est le temps qui va être rendu responsable de ce dessaisissement. En ce sens, ce vers rappelle celui de "L'Ennemi" (X) : "Le Temps mange la vie" (vers 12). Cette culpabilité est soulignée par la reprise anaphorique de la formule restrictive "ne... plus" que confirment les participes passés "vaincu, fourbu" (vers 6) et "perdu" (vers 10) qui lui font écho par une assonance en [u], sonorité aigüe qui exprime le malaise et le désespoir du poète, et une allitération en [p].

    b- Une gradation dramatique

    Tout au long du poème, la dégradation liée au temps ne fait que s'accroître :

    - dans le premier quatrain

    Un "Vieux cheval" (vers 4) n'a plus d'espoir comme cavalier et n'aspire plus qu'à l'inconscience. On a une impression de piétinement : "dont le pied à chaque obstacle butte" (vers 4).

    - dans le deuxième quatrain

    La gradation est claire, reposant sur la progression de la structure en chiasme : "Morne esprit" (vers 1) / "Esprit vaincu" (vers 6) mais aussi le redoublement d'un adjectif de deux syllabes : "vaincu, fourbu" (vers 6).

    - enfin, dans le troisième quatrain

    La poursuite de la gradation mène à l'agonie et au désir d'en finir (échec / capitulation / agonie). Le temps a remplacé le printemps, dont il a aboli les promesses (...)

    PLAN

    Introduction

    I) L'usure du temps

    A. Un thème omniprésent
    B. Une gradation dramatique
    C. L'étendue des dégâts

    II) Une série d'images révélatrices du désespoir

    A. Le cheval (vers 4)
    B. Le maraudeur (vers 6)
    C. Le printemps (vers 10)
    D. L'avidité du monstre (dernier quatrain)

    Conclusion

    AUTRES

    Poème étudié:

    Morne esprit, autrefois amoureux de la lutte,
    L'Espoir, dont l'éperon attisait ton ardeur,
    Ne veut plus t'enfourcher ! Couche-toi sans pudeur,
    Vieux cheval dont le pied à chaque obstacle butte.

    Résigne-toi, mon coeur ; dors ton sommeil de brute.

    Esprit vaincu, fourbu ! Pour toi, vieux maraudeur,
    L'amour n'a plus de goût, non plus que la dispute ;
    Adieu donc, chants du cuivre et soupirs de la flûte !
    Plaisirs, ne tentez plus un coeur sombre et boudeur !

    Le Printemps adorable a perdu son odeur !

    Et le Temps m'engloutit minute par minute,
    Comme la neige immense un corps pris de roideur ;
    Je contemple d'en haut le globe en sa rondeur
    Et je n'y cherche plus l'abri d'une cahute.

    Avalanche, veux-tu m'emporter dans ta chute ?

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    Littérature publié le 13/06/2011

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    Esculape

    Activité et Formation

    Médecin généraliste
    Enseignement en médecine, cours de soutien en mathématiques, français jusqu'au baccalauréat.
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