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    publié le 09/08/2012

    3,60 €

    Exposé CRPE 2011 Athlétisme : épreuve du 1500m

    Document de 4 pages au format WORD

    RÉSUMÉ

    Exposé oral d'EPS présenté lors de la session 2011 du CRPE, qui porte sur l'épreuve du 1500m en athlétisme.

    EXTRAIT

    [...] Pour le CRPE, j'ai choisi de présenter l'épreuve du 1500 mètres qui m'intéressait tout particulièrement car elle me mettait en position de dépasser mes limites, de m'inscrire dans une activité durable nécessitant dépassement de soi, motivation et persévérance. En effet, avant de préparer le CRPE, je ne pratiquais que des sports de loisir ne demandant pas de réelles capacités physiques (jeux collectifs entre amis, nage à l'océan ou dans des piscines...). Cependant, le besoin d'être plus sportive se faisait ressentir sans que je trouve la motivation nécessaire pour l'inscrire dans la durée.

    [...] Mon expérience accompagnée de mes connaissances m'amène à faire une transposition didactique à destination d'élèves de cycle 3. Conformément aux programmes officiels de 2008, cette séquence de course longue aura pour objectif de développer la compétence suivante : être capable de réaliser une performance mesurée dans les activités athlétiques.

    [...] Cette séquence est composée de 15 séances comprenant échauffement et entrainement, et proposant divers rôles sociaux aux enfants : coureur, chronométreur, juge, starter...Elle débute par une évaluation diagnostique basée sur la situation de référence qui servira également pour l'évaluation formative et sommative. En fonction des résultats de chacun, des groupes de niveaux et/ou de besoin seront créés. Sur un parcours en boucle, balisé régulièrement, les élèves doivent courir entre 10 et 15 minutes, ils ne peuvent cependant s'arrêter qu'au moment d'un coup de sifflet (toutes les 2 minutes 30). Ils sont observés par leur binôme qui compte le nombre de plots passés en courant, ce nombre est totalisé toutes les 2 minutes 30 pour pouvoir évaluer la régularité. (...)

    PLAN

    I) Analyse de la prestation physique et du parcours suivi pour y parvenir

    A. Choix du 1500 mètres
    B. Préparation à l'épreuve
    C. Performance réalisée le jour de l'épreuve

    II) Ce que je retire de ma pratique pour moi-même et pour mon futur enseignement

    A. Pour moi-même
    B. Liens entre pratique physique et enseignement de l'EPS et de l'APSA

    III) Proposition d'une démarche d'enseignement

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    Sport publié le 09/08/2012

    3,60 €

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