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    Anglais
    publié le 20/07/2012

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    Méthodologie des exercices en anglais : résumé, compte rendu, traduction, présentation orale et langage de la Presse

    Document de 8 pages au format WORD

    RÉSUMÉ

    Méthodologie de divers exercices en anglais tels que : le résumé, le compte rendu, la traduction, la présentation d'un texte à l'oral ainsi que le langage de la Presse.

    EXTRAIT

    Il est essentiel de faire la différence entre résumé et compte rendu.

    Définitions

    Un résumé est la réduction objective d'un document, en général au tiers.
    - un résumé est objectif : on ne cite donc pas ses sources, on ne prend aucun recul et on se met à la place de l'auteur.
    - On respecte la structure du texte : on ajoute donc ni introduction ni conclusion.
    Un compte rendu est l'exposé construit du contenu d'un document.
    - Il ne respecte pas la chronologie du document, la construction dépend de son auteur (donc de vous).
    - Citer les sources : l'introduction situe le document (date, origine, etc.).
    - Présenter son plan en introduction et le respecter ensuite. Les idées sont regroupées par paragraphes qui sont clairement identifiés en sautant une ligne et/ou avec un décrochement.
    - Conclure : la conclusion peut comporter un commentaire, un jugement appréciatif, un examen critique. Le lecteur doit montrer qu'il a compris l'orientation du texte.

    Comment faire ?

    1. Repérer les idées

    - Quel que soit l'exercice demandé, commencer par lire pour repérer les idées essentielles.
    - Numéroter les paragraphes fait gagner un temps précieux, surtout s'il s'agit d'un compte rendu.
    - Pour être efficace et rapide, il faut se poser systématiquement le wh questions (who does what, where, when, why, how ?)

    2. Hiérarchiser les idées essentielles et secondaires

    - Le nombre de mots est la plupart du temps imposé : il est important donc de savoir aller à l'essentiel, de ne pas retenir les exemples parfois nombreux qui ne servent qu'à illustrer une idée essentielle.
    - On peut par exemple travailler avec des surligneurs de couleurs différentes (...)

    PLAN

    I) Différencier un résumé et un compte rendu
    II) Traduction : méthodologie
    III) Présenter un texte à l'oral
    IV) Le langage de la Presse

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    Anglais publié le 20/07/2012

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    Auteur du document

    Damien

    Activité et Formation

    FORMATIONS :
    (Cursus scolaire & universitaire)

    - D.N.B. (= BEPC)

    - Baccalauréat général, série Littéraire, spécialité : anglais

    - Licence en Sciences Humaines, mention Histoire, mention Bien

    - Licence en Droit (parcours droit public), mention Assez Bien

    - Master I Science politique, mention Assez Bien
    => Système international & gouvernance mondiale (mémoire de fin d'année relatif à la coercition par les organisations internationales)

    - Master II Recherche / (ex-DEA) Droit des Relations Économiques Internationales, mention Bien
    Stages – Cabinets juridiques, etc. – Paris VIIIe arrondissement

    - Master I Sciences de l’Éducation (formation à distance) - mention Très Bien

    (*) Formations complémentaires :

    - Bibliothéconomie (informatisation des bibliothèques, production et diffusion des documents, missions & ressources, etc), Formation universitaire à distance, CNED ;

    - Connaissance du système éducatif (niveau Licence 3/Master 1), Formation universitaire à distance, CNED (Lille).

    Bilan = Solides connaissances juridiques, sociologiques, littéraires et historiques.

    --- ---

    * Langues vivantes :
    - Français : langue maternelle (enseignement de la langue en LLCE 3 a. – étudiants étrangers)
    - Anglais : lu, écrit, parlé – CLES 2 (B2 - niveau du cadre européen)
    < Anglais juridique > : pratique courante
    - Espagnol (castellano) : lu, écrit, parlé – CLES 3 (C1)
    - Italien : lu, écrit, parlé – CLES 2 (B2)
    - Russe : compris, (mal) parlé
    - Allemand : notions
    - Japonais : initiation à la langue (apprentissage en autodidacte)

    Nota bene : CLES = Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur

    * Langues anciennes :
    - Latin : lu, écrit (niveau baccalauréat L)
    - Grec : lu, compris (études poursuivies en M1 – option : Histoire du droit & des institutions)

    --- ---

    Informatique : C2i, C2i2md (diplômes universitaires)

    --- ---

    Parcours professionnel :

    * Assistant pédagogique, MEN (78) ;
    * Tuteur pour les L1 Droit, Sciences Po, AES (75) ;
    * Stagiaire en Cabinets juridiques (assistant juridique, documentaliste juridique) (75) ;
    * Enseignant contractuel, MEN (78) ;
    * Professeur particulier : Lettres, sciences humaines & sociales, droit public (75) ;
    * Gestionnaire en entreprise (78) ;
    * Chargé d’études documentaire spécialisé (75) ;
    * Documentaliste juridique (75).

    Ainsi que divers emplois saisonniers (serveur, agent de manutention, assistant administratif, constructeur de lignes, surveillant d'examens, etc.) pour notamment financer mes études...
    COMPÉTENCES VUES SUCCINCTEMENT :

    Mes principaux champs de compétences s'articulent autour de trois pôles distincts:

    I. - Gestion administrative, Information & documentation
    * Réalisation de produits documentaires (plans de classement, dépouillement, revues de Presse, revue des sommaires, diffusion sélective de l'information (tableaux de bord, comptes-rendus), recherches documentaires à partir du fonds documentaires papier et sur Internet, formalisation de cahier des charges pour un projet de numérisation) ;
    * Création et gestion des bases de données, etc.

    II. - Juridique, politique, historique
    * Veille juridique (législative, réglementaire, jurisprudentielle, doctrinale) ;
    * Recherches approfondies en droit privé, droit public, international & européen, sciences humaines et sociales, etc. (= maîtrise des données juridiques et de la logique générale du droit public en corrélation avec le droit privé) ;
    * Rédaction de notes et rapports sur l'actualité politique, économique, v. politico-économique ;
    * Archivistique : création, évaluation, accroissement (cf. acquisition), classement, description, indexation, diffusion et préservation des archives [à noter que ceci constitue une science auxiliaire de l'Histoire, qui fait partie des sciences de l'information et des bibliothèques] ;
    * Création d’une base de données juridique ;
    * Capacités rédactionnelles juridiques d’ordre général (rapports, notes, analyses JP, consultations, formalisation de documents juridiques (contrats, etc.)).

    III. - Enseignement, didactique (professeur pendant quatre ans)
    * Cours particuliers : Histoire, géographie, philosophie, littérature, espagnol, sociologie, Droit public (Droit constitutionnel général & comparé, Contentieux constitutionnel, Droit administratif général & des biens, Finances publiques, Libertés fondamentales), Droit international et européen (Droit communautaire institutionnel & matériel, Droit international public général & spécial) et [occasionnellement] en Droit privé (Droit des obligations - Contrat & Responsabilité civile) ;
    * Mise en œuvre de projets pédagogiques avec de nombreux élèves en difficulté (exemple : Atelier « Lecture ») ;
    * Cours en « Gestion des entreprises » - Baccalauréats professionnels, BTS ;
    * Formation (étudiants, enseignants) à la recherche documentaire, etc.

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