Formes et fonctions des procédures d'enseignement

Sport | 4 pages | 15-06-2009 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 3.60€ |

Résumé

Cours de Staps sur les formes et fonctions des procédures d'enseignement présentant la planification des apprentissages visés et les situations d'apprentissage.

Extrait:

L'acquisition visée est divisée en un certain nombre d'unités considérées indépendamment. Ces unités sont ensuite réunies, associées pour reformer le « tout » initial ; l'articulation entre ces diverses unités devant également faire l'objet d'une phase d'apprentissage. Ce découpage peut être :

- Temporel : ex. saut en longueur : course d'élan, 3 derniers appuis et impulsion, envol et réception...
- Gestuel : ex. papillon : nage qui peut être découpée en dissociant l'oscillation du corps, le mouvement des bras et le battement des pieds.
- Par pôles de ressources (...)

Sommaire:

I) La planification des apprentissages visés

A. L'apprentissage fractionné et global
B. L'apprentissage distribué et massé

II) Les situations d'apprentissage

A. Les situations centrées sur l'étape cognitive d'un apprentissage
B. Les situations centrées sur l'étape motrice (ou associative) d'un apprentissage

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