Résumé
Cours de psychologie de seconde année dispensé dans le cadre d'une approche du bilan psychologique chez l'enfant. Le premier chapitre traite des tests évaluant l'intelligence. Le second chapitre décrit les tests projectifs. Le dernier chapitre introduit la question des variables (externes et internes) dans les tests.
Extrait:
Les premières démarches étaient une sorte de testologie très sommaire. Désormais, les tests suivent une démarche clinique. Il y a une grande diversité d'outils psychologiques, d'outils d'évaluation psychologique de l'intelligence. Tout cela étant lié à la diversité des théories. La pratique des tests et l'observation critique de la méthode, a conduit à une remise en cause des hypothèses initiales ...
Sommaire:
I) LES TESTS RELATIFS A L'EVALUATION DES ASPECTS COGNITIFS
A. L'exemple du premier test métrique de l'intelligence imaginé et réalisé par A. BINET
1/ Champ d'application
2/ Une théorie de l'intelligence
3/ L'opérationnalisation de la théorie
4/ La procédure
5/ La méthode de mesure
B. Le test de WESCHLER ou WISC
1/ Champ d'application
2/ L'opérationnalisation
3/ Le mode de mesure
C. L'école anglo-saxonne : les factorialistes
D. Le modèle piagétien
II) LES TESTS DE PERSONNALITE
A. Quel est le rapport entre mythe et inconscient ?
B. Les explications méta-psychologiques
C. L'approche thérapeutique
D. Les tests projectifs
E. Les tests de personnalité
III) LA MISE EN PERSPECTIVE DU BILAN PSYCHOLOGIQUE
IV) BIBLIOGRAPHIE