Le traitement de l'information selon l'approche cognitive

Psychologie | 10 pages | 17-07-2008 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 5.40€ |

Résumé

Cours de Psychologie de l'apprentissage moteur (Licence 3) consacré au traitement de l'information en fonction de l'approche cognitive.

Extrait:

Dans une approche cognitive, on n'attribue plus uniquement l'efficacité du geste à la seule organisation extérieure, on se préoccupe davantage des mécanismes de son efficacité. Le geste est considéré comme une suite d'opérations mentales :
- perception, puis décision puis action.
Le sujet performant :
est capable d'atteindre les buts de la tâche en faisant face à des demandes informationnelles élevées :
(...)

Sommaire:

I) Définitions : la notion d'information

II) Les modèles du traitement de l'information

A. Introduction : les méthodes de chronométrie mentale
B. Le modèle de Welford (1969)
C. Le modèle de Théios (1975)
D. Le modèle de Sanders (1983)

III) Descriptif des stades du traitement de l'information

A. Le versant perceptif
B. Le versant décisionne
C. Le versant effecteur

IV) Approche différentielle du traitement de l'information

A. Effets de l'âge
1. Notion de déficit différentiel
2. Pourquoi ce déficit ?

B. Effets de l'expertise
1. Effets des filtres
2. Caractéristiques du traitement des informations visuelles psychosémantiques (Ripoll, 1986)

V) Précautions pédagogiques

A. Faciliter l'identification du but
B. Structurer la situation pédagogique
C. Stimuler l'attention
D. Guider l'élève lors de l'exécution
E. Favoriser les informations en retour pour que l'élève puisse évaluer sa réponse
F. Conclusion

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