Résumé
Partant de ce constat, l'attention portée à l'enseignement de cette activité doit être la plus importante possible et doit déboucher sur des propositions motivantes et adaptables en fonction des capacités de chaque élève pour leur faire acquérir la compétence spécifique : « Réaliser une performance mesurée. ». Ainsi, je vais m'intéresser principalement à répondre à une question : Comment développer et conserver la motivation des élèves de cycle 3 lors du module course de durée ?
Sommaire:
Introduction
1- Ma pratique et sa transposition
2- Description d'une unité d'apprentissage pour des CM1
3- Liens interdisciplinaires
Conclusion