Le contexte de la didactique en EPS (STAPS, CAPEPS, CRPE)

Sport | 5 pages | 01-07-2008 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 3.60€ |

Résumé

Le contexte de la didactique en EPS (STAPS, CAPEPS, CRPE).

Il y a des didactiques avec des significations différentes (pas spécifiques à l'EPS mais à l'éducation). Cf. didactiques générale et de disciplines.

La didactique en EPS va s'inspirer de modèles élaborés dans d'autres champs disciplinaires (importation surtout des mathématiques). Il existe des conceptions didactiques différentes de l'EPS, ces didactiques sont un enjeu pour définir l'EPS.

Extrait:

1. Définitions
C'est un terme ancien (origine grecque : « didaktikos ») qui signifie : « ensemble de moyens et procédés qui tendent à faire connaître une science, une langue, un art », Coménius, « La Grande didactique, 1649. Ce terme revient à la mode dans les années 70-80 où on réfléchit sur les savoirs à enseigner. La didactique a 2 grandes préoccupations :

- Quoi enseigner ? (Sa structure ?).
Quoi ? Identifier les savoir et les organiser.
- Comment enseigner ? (Quelles conditions d'appropriation des savoirs ?).
Comment ? Etudier les processus d'appropriation pour les élèves...

Sommaire:

Introduction

I) Définitions

A. Relation entre pédagogie et didactique

II) Polysémie d'un terme ou les enjeux de sa définition

A. Les différents champs de la didactique
B. La didactique générale
C. La didactique des disciplines

III) La didactique en EPS

A. Enjeu de la didactique de l'EPS
B. Principaux axes de débat
C. L'apport de la didactique des disciplines en EPS

Recommandations

Du même auteur

Nouveautés dans la rubrique Sport

Les plus visités dans la matière Sport