Résumé
Projet d'intervention en EPS applicable dans un milieu scolaire du second degré avec des élèves de Première.
Il est construit à partir de l'analyse du contexte d'intervention, c'est-à-dire de l'établissement, des caractéristiques de la classe et de la sphère institutionnelle. Il s'agit, à partir de ces constats et de leurs interprétations, de formuler un projet d'intervention ciblé, cohérent et efficace en Education Physique et Sportive dont le but est de se donner les moyens de transformer des comportements observés en comportements souhaités.
Extrait:
Dans mon cycle badminton de 9 séances (soit 18 heures de pratique), je disposerai de huit terrains en sachant que les raquettes et volants sont en quantité plus que suffisante pour intervenir.
L'observation en séance d'EPS : les observations se sont déroulées sur trois élèves en particulier excepté la dernière plutôt portée sur la totalité de la classe. Suite à une évaluation formative réalisée par mon conseiller pédagogique en lancer de javelot, il a regroupé ses élèves selon trois groupes de niveau : un plutôt bon, un moyen et un autre très moyen (...)
Sommaire:
Introduction
Première partie : l'étape diagnostique
I) La présentation (de la structure, de la classe et des élèves en EPS)
II) L'analyse de ces données quantitatives et qualitatives
Deuxième partie : la problématique
I) L'interprétation (inférence à partir des comportements) et les ressources actuellement mobilisées par les élèves
II) Formulation de l'hypothèse de transformation : passer d'un comportement A à B
III) Formulation de la problématique en rapport avec les ressources à mobiliser
IV) Les moyens à mettre en oeuvre pour envisager un changement d'attitudes
Troisième partie : l'évaluation
I) Comment évaluer l'atteinte de mon objectif de transformation ?
Quatrième partie : le plan d'intervention
Conclusion
Bibliographie