Résumé
La laïcité, inscrite dans la constitution depuis 1946, est un principe de droit politique qui se fonde sur l'exigence indissociable de l'intérêt général et du bien commun. Elle touche aux valeurs fondamentales que sont la liberté et l'égalité. Après avoir démontré les conditions sociohistoriques d'émergence du concept de laïcité en France, on verra comment la question de la laïcité ne s'est jamais autant posée qu'au sein de l'école, où elle a été un enjeu de pouvoir entre l'église et l'État. L'aspect juridique au travers de l'analyse des sources du droit nous sera aussi très utile pour la compréhension du sujet.
Croire que l'on peut comprendre la laïcité en s'arrentant à l'aspect historique et juridique est une erreur, en effet ce concept est hautement chargé idéologiquement et il est un thème récurrent dans le champ politique. Il faut donc prendre la peine de faire l'analyse discursive des interventions des politiciens pour comprendre quels propos ils portent sur l'école.
Non seulement parce que l'école a été le lieu de prédilection de conflit de valeur au sujet de la laïcité, et d'autre part parce qu'elle est avant tout la première instance d'intégration et de tolérance il nous a fallu d'étudier une application réelle dans un cas pratique de la laïcité.
En quoi la question de la laïcité déborderait t-elle du simple cadre juridique ? En effet, le foulard, objet hautement symbolique est plus qu'un signe religieux. Il se retrouve donc mêlé à des revendications culturelles et religieuses. Que signifie le fait de porter le foulard ? Pour quelle raisons est-il autant source de débat et de crispation ? Pourquoi l'école ? L'objectif ici n'est pas que de répondre à ces questions dans toute leur intégralité, mais plutôt de rendre évident la complexité de ce problème ...
Sommaire:
1. Laïcité comme principe républicain construit par l'histoire française
2. La dimension juridique du concept de laïcité scolaire
3. Le discours politique à l'épreuve des faits
4. Etude du cas du voile islamique