La méthode active dans l'enseignement

Littérature | 7 pages | 26-06-2008 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 5.40€ |

Résumé

Commentaire de textes sur la méthode active dans de le cadre de l'enseignement.

Extrait:

L'emploi de méthodes actives est fondé uniquement sur la connaissance exacte des intérêts mentaux de l'enfant et de l'adolescent. Elles revêtent un aspect mécanique, constructeur, fabricateur, tant que la mentalité de l'enfant est orientée principalement vers ce genre d'activités, tant que l'enfant ne peut s'élever que par ce moyen à la compréhension du réel. Elles dépouillent progressivement cet aspect, pour s'intellectualiser de plus en plus, au fur et à mesure que la mentalité enfantine se montre mue par des intérêts plus proprement intellectuels, soit d'abord simplement abstraits, soit proprement logiques (...)

Plan:

I) Questionnement

II) Extrait de documents

A. Document 1 : Nature des méthodes dites « actives » (René HUBERT, 1885-1954)
B. Document 2 : Une démarche pédagogique fondée sur l'activité des élèves (A. FERRIÈRE, L'École active, Éd. Delachaux et Niestlé, Paris, 1946, p. 94 à 97)
C. Document 3 : Activité apparente et activité réelle (TRONCHÈRE et PRIOURET, Éléments de pédagogie, A. Colin, 1972)

III) Commentaire de ces trois documents (apport et limite)

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