Autorégulation des pratiques et métacognition

Psychologie | 17 pages | 25-06-2008 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 5.40€ |

Résumé

Cours de Psychologie cognitive consacré à l'autorégulation des pratiques et à la métacognition.

Extrait:

Selon Christian Target (2003), le coaching renvoie à une articulation de trois perspectives :

- Le coaching thérapeutique (avec les traitements des souffrances psychologiques, psychothérapeutiques...).
- La perspective compétitive (exemple : aider l'athlète à gérer des contraintes pour atteindre son ou ses buts).
- La perspective éducative, dans laquelle nous nous inscrivons, consiste à donner à l'élève les moyens de gérer lui-même son potentiel mental. C'est aussi dans cette perspective que le coaching concourt au développement personnel.
(...)

Plan:

I) Autorégulation et développement personnel : le rôle des stratégies

A. Le modèle homéostatique de l'autorégulation
B. Les stratégies, instruments de l'autorégulation
C. Autorégulation et apprentissage des stratégies
D. Les recherches expérimentales

E. Les études descriptives
1. Méthodes indirectes (entretien-verbalisations)
2. Comportements et verbalisations
3. Les recherches corrélationnelles

II) Le rôle de la métacognition

A. Le construit de métacognition
1. Les trois caractéristiques de la metaconnaissance
2. Les différents types de metaconnaissances
3. Les expériences métacognitives
4. Metaconnaissances et connaissances épistémiques
5. Développement cognitif et métacognition
6. Contrôle volontaire et régulation automatique

B. Rôle de la métacognition dans l'autorégulation des conduites
1. l'adaptation aux situations (nouvelles)
2. transfert de stratégie a d'autres situations

C. Rôle de la metaconnaissance pour apprendre une habileté motrice
1. Rôle du contrôle moteur sur l'apprentissage moteur
2. Expériences motrices et expériences métacognitives

D. Peut-on développer la métacognition ?

III) Autorégulation et accomplissement personnel

A. L'accomplissement par le sport
1. Accomplissement et but
2. Accomplissement et connaissances de soi
3. Accomplissement et maitrise de soi
4. Connaissance de soi et maitrise de soi

IV) L'échauffement

A. Le concept
B. Ses caractéristiques

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