La déficience auditive ou surdité

Psychologie | 6.5 pages | 11-06-2008 | Format : | Note : Non noté

PRIX : 5.40€ |

Résumé

Cours de Psychologie consacré à la déficience auditive et à la surdité. Sont décrits dans ce document les différents critères pris en considération dans la classification qui détermine les différents types de déficiences auditives et de surdités. Ensuite, une description des différentes déficiences auditives et des diverses surdités est apportée. Puis, sont abordés la prise en charge et le traitement des déficients auditifs et des individus sourds. Enfin, sont développées les conséquences d'une déficience auditive ou d'une surdité sur le développement de la communication de l'enfant.

Extrait:

Nous devons tout d'abord évoquer, lorsque nous nous intéressons à la déficience auditive ou à la surdité, l'existence de différences interindividuelles. En effet, il existe différents types de surdité qui peuvent être déterminés et auront des conséquences diverses selon la prise en charge et la date d'apparition notamment. De plus, une insuffisance de l'acuité auditive va se définir en fonction de sa profondeur, son étiologie, sa nature (...)

Plan du cours:

Introduction

I) Une classification des déficiences auditives en fonction de différents critères

A. Premier critère : la localisation de la surdité
1. La surdité de transmission
2. La surdité de perception

B. Deuxième critère : l'importance de la perte
1. Quelques notions générales
2. La déficience auditive
a. La déficience auditive légère
b. La déficience auditive moyenne
c. La déficience auditive sévère
d. La déficience auditive profonde
e. La déficience auditive totale

C. Troisième critère : la perception de la parole quand l'individu est appareillé

D. La date d'apparition de la surdité
1. Les surdités prélinguales
2. Les surdités périlinguales
3. Les surdités postlinguales

II) Le traitement de la déficience auditive ou surdité

A. Les prothèses ordinaires
B. Les prothèses vibro-acoustiques
C. L'implant cochléaire

D. L'oralisation
1. LSF
2. Lecture labiale
3. LPC
4. La polysensorialité

III) Conséquences d'une déficience auditive ou d'une surdité sur le développement psychique de l'enfant. Conséquences sur le développement de la communication

A. Les étapes du développement normal de la communication
1. De 0 à 6 mois
2. De 6 à 12 mois
3. De 12 à 18 mois
4. De 18 à 24 mois
5. A 36 mois

B. Un développement de la communication différent chez les enfants déficients auditifs ou sourds
1. Une mère entendante et un enfant sourd
2. Une mère sourde et son enfant

Conclusion

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