L'importance des interactions au sein de la classe : rapport de stage

Rapports de stage | 14 pages | 05-06-2008 | Format : | Note : Non noté

PRIX : 5.40€ |

Résumé

Rapport de stage effectué en école primaire, dans une classe de CM1-CM2. Ma problématique portait sur les interactions au sein de la classe. J'ai étayé mon rapport de stage sur des théories de psychologie notamment (interactionnisme social, conflit socio-cognitif), en reprenant les idées de certains auteurs (Vigotsky, Bruner).

Extrait

Les interactions, au sein de la classe, sont omniprésentes. On entend par interaction les réactions réciproques, verbales ou non, par laquelle le comportement d'un individu va influer sur le comportement d'un autre individu. Elles s'établissent entre élèves et enseignants, ou simplement entre élèves. Chacun a des rôles bien définis à l'intérieur de ces interactions, qu'il doit respecter, à travers un « contrat de communication » ou « contrat didactique ». Je chercherai notamment à mettre en relation ces interactions avec l'apprentissage des savoirs, des savoir-faire chez les élèves, et à déterminer toutes les influences de ces interactions, dans quelles conditions elles se mettent en place, leurs conséquences sur les élèves, ou sur l'enseignant.
J'appuierai cela avec des notions théoriques empruntées à certains auteurs, notamment Vygotski, ou encore Bruner (...)

Sommaire

Introduction

Partie théorique

A. Statut, rôle de l'enseignant
B. Statut de l'élève
C. La classe
D. L'apprentissage envisagé en termes d'interactions sociales
E. Le conflit sociocognitif
F. L'interaction coopérative
G. L'interaction de tutorat (tutelle)

Partie pratique

Conclusion
Bibliographie
Annexes

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