L'estime de soi : modèle et pratique

Sciences sociales | 13 pages | 19-05-2008 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 5.40€ |

Résumé

Le terme "estimer" du latin "oestimare" signifie "déterminer une valeur" et "avoir une opinion favorable sur" ; ce qui signifie, pour G.DUCLOS que l'expression "l'estime de soi" implique de "juger de sa valeur personnelle."
Il s'agit de poser un jugement sur soi-même, sa valeur et ses capacités, en s'appuyant sur une conscience et une connaissance de soi, relative et plus ou moins limitée selon l'âge de l'enfant.
L'estime de soi n'est pas statique, mais constitue un système dynamique à la fois stable, permettant à la personne de se reconnaître d'un moment à l'autre, et permettant aussi aux autres personnes de le reconnaître, tout en étant relativement flexible et changeant, assurant ainsi à la personne la possibilité de s'adapter et d'évoluer en fonction des réalités et des besoins nouveaux.
Développer l'estime de soi chez un enfant, ce n'est pas vouloir le rendre performant en tout, mais bien l'amener à mieux se connaître et à être bien dans sa peau. Il s'agit de permettre à l'enfant de trouver sa place en étant ce qu'il est. C'est aussi lui apprendre à mieux connaître ses émotions, à les nommer et à les rattacher à certaines situations. En fait, c'est lui apprendre à mieux contrôler sa vie (...)

Sommaire:

I) Estime de soi : définition et caractéristiques

II) L'estime de soi : les différentes composantes

A. Le sentiment de confiance : composante de sécurité
B. Le sentiment de connaissance de soi (composante d'identité)
C. Le sentiment d'appartenance
D. Le sentiment de compétence (composante de détermination)

III) Guide opératoire

IV) Bibliographie

V) Mise en pratique

A. Introduction
B. La responsabilité
C. L'amélioration de l'environnement
D. Le dossier personnel
E. Conclusion

Recommandations

Du même auteur

Nouveautés dans la rubrique Sciences sociales

Les plus visités dans la matière Sciences sociales