Résumé
Étude de cas réalisé dans le cadre du cours de sociologie des organisations et de l'action organisée.
Cette étude de cas se base sur le système d'action concret qui est : "un ensemble humain structuré qui coordonne les actions de ses participants par des mécanismes de jeux relativement stables et qui maintient sa structure, c'est-à-dire la stabilité de ses jeux et les rapports entre ceux-ci, par des mécanismes de régulation qui constituent d'autres jeux" (
Sociologie des organisations et de l'action organisée, Ch Maroy, syllabus de cours, dispensé à l'UCL, 2006-2007, P.63.).
Extrait:
1.Les acteurs :
Dans le cas du problème concernant le voyage scolaire, on retrouve ces différents acteurs :
Pascale, jeune professeur de géographie. Elle est exclue du voyage en tant qu'accompagnatrice.
Le groupe de professeurs (4) qui organise le voyage aux Pays-Bas. Madame X en est la coordinatrice. C'est ce groupe qui décide de qui sera accompagnateur du voyage. Christine membre du groupe des professeurs accompagnateurs)
La direction.
Dans un cadre plus général, celui de la vie au quotidien dans l'établissement scolaire, on remarque deux groupes. Celui des professeurs "anciens" et celui des jeunes professeurs (...)
Sommaire:
Étude de cas : "La jeune prof exclue"
Extrait de Quivy, Ruquoy, Van Campenhoudt, 1989.
Questions :
I) Quels sont les acteurs impliqués ?
II) Quels sont les objectifs, stratégies et enjeux des acteurs repérés ?
III) Comment peut-on analyser la relation Pascale / "anciens" profs, comme une relation de pouvoir ? La relation entre les anciens et le directeur ?
Montrez les ressources mobilisées par les uns et les autres et le caractère asymétrique de la situation. Analysez la relation, en recourant soit au vocabulaire Crozérien de la "zone d'incertitude" ou le vocabulaire en termes de "dépendances".
IV) Peut-on discerner un système d'action concret ?
Quels sont les indicateurs de la présence du système ?
Quels jeux stratégiques le constituent ? Y-a-t-il des régulations de ces jeux ?