En quoi la mise en place d'une activité médiatrice peut-elle faciliter la relation éducative auprès d'enfants placés en institution ? (Note dactylographiée ME)

Questions sociales | 17 pages | 18-03-2008 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 5.40€ |

Résumé

La note dactylographiée est la travail écrit le plus important de la formation moniteur éducateur. J'ai traitée la question suivante devant le jury : « En quoi la mise en place d'une activité médiatrice peut elle faciliter la relation éducative auprès d'enfants placés en institution ? ».

Il s'agit de partir d'une problématique, d'y apporter des notions théoriques (j'ai utilisé bon nombre d'auteurs Stanislaw Tomkiewicz, Reuven Feuerstein entre autre), et d'allier cette compréhension à la pratique professionnelle. Ainsi on retrouve dans ce documents des question suite à des situation vécues sur le terrain de stage, les apports théoriques susceptibles de modifier la problématique rencontrée, et la mise en place concrète de ces apports. La place de l'usager est aussi un sujet en toile de fond dans ce travail, qui a été très bien noté par les professionnels.

Extrait:

Lors de mon stage a responsabilité du XX / XX / XXXX, j'ai été amené à travailler auprès d'enfants placés en Maison d'Enfants à Caractère Social (M.E.C.S.)

Sur ce terrain je me suis interrogée sur les comportements parfois violents que mettent en place certains enfants dans l'intention d'exprimer leurs sentiments, où leur émotions.
Il est nécessaire de comprendre et rechercher ce que l'autre veut dire, le sens qu'il y a derrière son comportement violent, ou son rejet du dialogue.

La violence peut être comparée à un mode de communication « ultime » employé en dernier recours, lorsque la verbalisation est trop difficile, que les mots font défaut.
En tant que futurs professionnels nous devons prendre en compte cette problématique, et tenter de mettre en place des actions susceptibles de favoriser l'expression des enfants que nous prenons en charge. (...)

Sommaire:

Introduction

I) L'institution : « La Fontaine »

A. Situations éducatives
Situation 1 : « La violence : Entrave à la communication »
Situation 2 : « L'activité : Outil de communication »

B. Questionnement
« Expressions violentes par manque de mots pour le dire ? »
« L'activité réductrice des comportements violents ? »
« Quels éléments peuvent expliquer ces comportements violents ? »

II) Réflexions et éléments théoriques

« En quoi la mise en place d'une activité médiatrice peut elle faciliter la relation éducative auprès d'enfants placés en institution ? »

A. Quelques définitions : « Activité, Médiation, Pédagogie »
B. Pédagogies de la Médiation
C. La notion du tiers médiateur

III) Mise en pratique sur le terrain

A. « Mise en place d'un atelier créatif »
B. Apports de cet atelier et retour sur ma question

Conclusion
Annexe : Bibliographie

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