L'Anglais comme deuxième langue : Apprentissage ou acquisition ?

Langues | 2 pages | 18-03-2006 | Format : | Note : Non noté

PRIX : 1.80€ |

Résumé

Ce document décrit les différences entre l'apprentissage d'une langue secondaire, et la théorie de l'acquisition linguistique, une théorie à la base de toutes les méthodes et programmes proposés par les écoles modernes de langue, l'anglais en particulier. Document de 1100 mots environ au format Word.

Extrait:

L'acquisition d'une langue consiste de 4 capacités linguistiques, deux qui sont « passives » (Ecouter et Lire) et deux qui sont « actives » (Parler et Ecrire). Chaque capacité passive est directement liée au, et nécessaire pour le développement d'une capacité active.

Les actions d'écouter et de lire sont vues être « passives » parce que l'enfant passe la plupart de son temps à réfléchir afin de « décoder » ce qu'il entend ou ce qu'il lit. Il n'y a pas de « création » linguistique. L'enfant construit une liste de référence de mots et d'expressions et l'utilise à chaque fois qu'il écoute une conversation ou qu'il lit des mots écrits, en y rajoutant continuellement de nouveaux éléments. Donc, plus l'enfant a de contact avec la langue dans des conditions « naturelles », plus il avancera au niveau de la compréhension de la langue ...

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