Résumé
Présentation d'un dispositif pédagogique et didactique proposant de créer une entreprise fictive dans une classe. L'objectif est double : susciter l'intérêt des élèves et leur donner une vision plus concrète des entreprises.
Extrait:
Les élèves de seconde abordent au cours de l'année le chapitre sur la production. Face aux enjeux soulevés par cette thématique, il nous a semblé important de donner aux élèves les moyens de s'impliquer plus directement et de rendre leur apprentissage plus concret. En effet, ce chapitre est certainement le plus long à traiter et le plus abstrait dans les concepts et les connaissances qu'il aborde.
Pour rendre ce chapitre plus attractif, il semble intéressant de « créer » une entreprise au sein de la classe, afin d'illustrer plus concrètement les concepts fondamentaux du chapitre. Ceci permet à l'enseignant de s'appuyer sur cette entreprise virtuelle tout au long du chapitre, et d'y revenir aussi souvent que cela est nécessaire. Il ne s'agit pas de remplacer le programme par cette activité, mais de se fixer des étapes qui sont en prise directe avec les éléments vus à propos du chapitre sur la production (...)
Sommaire:
Introduction
I) La mise en place : le choix de l'activité, première accroche pour sensibiliser les élèves sur un projet commun
II) La complexification du projet : dimension juridique et géographique
III) La construction d'un organigramme : à chacun son rôle
IV) La réalisation d'un CV : un projet riche en sens pour les élèves
V) « Tout travail mérite salaire » : proposition d'un bulletin de salaire
Conclusion : une expérience susceptible d'enrichir le chapitre sur la production