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Document présent dans la catégorie Psychologie

Psychologie

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Dynamique du groupe : classe et psychopédagogie de la deuxième langue

Psychologie | 30 pages | 14-02-2008 | Format : Document Microsoft Word | Note : Non noté

PRIX : 5.40€ |
Résumé

Cours de psychologie sociale appliquée à la psychopédagogie du groupe-classe.

Extrait:

Nous présentons un ensemble de travaux sous forme de cours, articles, travaux dirigés sur l'application de la pédagogie à une deuxième langue : Anglais.

Nous abordons par une introduction générale et un aperçu sur les méthodes pédagogiques, la relation pédagogique de point de vue psychanalytique.

Les approches, les théories seront présentées sous formes de cours et de travaux dirigés pour mieux savoir sur les différents courants de la psychopédagogie moderne. Ainsi, que l'actualité des méthodes pédagogiques. Nous proposons des cours sur la communication en premier lieu, puisque, le futur enseignant est censé mieux savoir sur les mécanismes de la relation pédagogique.

Ces théories seront en partie présentées et diffusées en deux langues, français et l'anglais pour mieux cerner l'apprentissage. Ceci dit, les lectures et les exposées seront aussi réalisées au cours des travaux dirigés. Les lectures seront conseillées pour renforcer les acquisitions. Les références en trois langues sont notées au premier cours. Le contenu de ce module que nous osons espérer satisfaisant pour les étudiants de la maîtrise d'une deuxième langue (...)

Sommaire:

Psychopédagogie et groupe- classe : (Cours. 1)

I) Introduction
II) L'étude du groupe- classe

Les applications pédagogiques du Groupe-classe : (Cours. 2)

I) Niveau d'une explication en termes de DDG
II) Niveau de réaction du Groupe
III) Niveau pour élaboration des théories pédagogiques
IV) Niveau d'une pédagogie de la fonction des enseignants

La Dynamique du Groupe : (Cours. 3)

I) Introduction
II) Le problème de Cohésion : conformisme et déviationnisme
III) Changements et résistance au changement
IV) Processus d'interaction

Leadership et influence sociale (Cours. 4)

I) Introduction

II) Leadership comme fonction
A. Aspect socio-opératoire
B. Aspect socio-affectif

Références et bibliographie


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