Comment comprendre la lenteur de l'introduction des nouvelles technologies dans l'enseignement français ?

Informatique | 4 pages | 05-02-2008 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 3.60€ |

Résumé

Dissertation ou sujet de réflexion sur comment comprendre la lenteur de l'introduction des nouvelles technologies dans l'enseignement français ?

Sommaire:

Malgré la motivation d'un certain nombre de professeurs, l'instauration des TICE, de l'Informatique pour Tous, du développement des NTIC dans les années 1990-2000 ainsi que de l'introduction d'ordinateurs, de matériel informatique... dans les classes, les nouvelles technologies mettent un certain temps à être mises en place. Mais comment peut-on expliquer ce phénomène ?

Pour que ces nouvelles technologies rencontrent un succès, trois conditions doivent être satisfaites.

Tout d'abord, il est nécessaire de disposer d'un équipement opérationnel et cela n'est pas forcément réalisé puisque d'une part, certains endroits ne sont pas dotés du matériel nécessaire et d'autre part, il n'y a pas forcément assez de télévisions, postes informatiques... par rapport au nombre d'élèves.

Ensuite, une formation est essentielle que ce soit celle des professeurs ou celle des élèves.
Enfin, le professeur doit adapter sa pédagogie et parfois certains enseignants sont réticents aux nouvelles technologies et le problème de l'évaluation subsiste dans l'esprit de certains (...)

Sommaire:

Introduction

I) Disposer d'un équipement opérationnel

A. Certains endroits mal équipés
B. Pas assez de matériel pour tout le monde

II) Se former

A. La formation des enseignants
B. La formation des élèves

III) Adapter sa pédagogie

A. Certains professeurs réticents
B. Problème de l'évaluation

Conclusion

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