N'écrit-on la littérature que pour offrir une morale au lecteur ?

Littérature | 7 pages | 11-01-2008 | Format : | Note : 9.50/10

PRIX : 3.60€ |

Résumé

Dissertation de français destinée à des élèves en section littéraire bien qu'elle puisse également servir aux autres étudiants en classe de première.

Extrait:

La littérature selon la définition du Dictionnaire Encyclopédique de l'éditeur Hachette est « l'ensemble des œuvres réalisées par les moyens du langage, orales ou écrites, considérées tant au point de vue formel et esthétique qu'idéologique et culturel ». Ainsi notre sujet nous questionne de la manière suivante : N'écrit-on que la littérature pour offrir une morale au lecteur ? Toutefois, il convient de définir le terme « morale » qui selon la source précédemment citée incarne « un ensemble de principes de jugement et de conduite qui s'imposent à la conscience individuelle ou collective » et aussi un « ensemble de règles, d'obligations et de valeur ». Mais plus précisément, en littérature la « morale » est la leçon que l'on tire d'une histoire, d'une fable, d'une fable, d'une réflexion sur un événement. La morale, dans ce sens, est une leçon de morale pratique visant à l'édification de l'individu à qui l'on « fait la morale ». Les auteurs transmettraient donc des morales explicites puisqu'elles seraient offertes, au lecteur d'après notre sujet.

Une interrogation nous brûle alors les lèvres : quelles sont les différentes fonctions de la littérature ? En effet nous verrons que selon certains la littérature n'est écrite que pour offrir une morale au lecteur mais que pour d'autres, elle comporte d'autres vocations. Enfin, comment le lecteur pourra-t-il réfléchir seul face à une morale implicite ? (...)

Sommaire:

Introduction

I) Première vocation de la littérature : délivrer une morale claire, explicite

A. Morale explicite donc claire offerte aux lecteurs : s'adressent à tous et comprises par tous
B. Morales explicites qui permettent de dénoncer des valeurs, des systèmes ou des personnes directement et efficacement
C. Morales offertes aux lecteurs : donner des leçons et instruire (visée didactique)

Transition

II) Autre fonction de la littérature : toucher et plaire le lecteur

A. Ainsi l'auteur peut jouer avec le langage : pour plaire au lecteur
B. Plaire au lecteur par la beauté du travail de l'écrivain
C. Pour plaire au lecteur : l'auteur partage avec lui ses émotions intenses pour susciter compassion et provoquer d'autres sentiments

Transition

III) Mais le lecteur doit fournir un travail, poursuivre la réflexion car il y a aussi des morales implicites

A. Une morale implicite, implique des leçons à tirer par le lecteur, permet la purgation des passions, autrement dit la catharsis
B. Morale implicite au théâtre, et notamment dans les comédies : Fonction moralisatrice : divertit et instruit : CASTIGAT RIDENDO MORES : le rire châtie les mœurs, éduque le spectateur ou le lecteur
C. Morale implicite : réveiller les consciences du lecteur : poètes investis d'une mission

Conclusion

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