Evolution des séances d'EPS de 1965 à nos jours : quelques tendances

Sport | 2 pages | 04-12-2007 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 1.80€ |

Résumé

Fiche de résumé semi-rédigée sur l'article de la revue Contre-pied N°17, Novembre 2005 "Evolution des séances d'EPS de 1965 à nos jours : quelques tendances" écrit par Jacqueline Marsenach.

Extrait:

Les contenus : Déterminés par l'observation des compétitions, entrés en force dans les situations de la nécessité d'éduquer les élèves au plan de l'activité perceptive (influence de J.Le boulch). Les élèves sont en situation de pratiques régulées « pédagogie des réalisations corrigés », mais le contenu reste imprégné des normes techniques.

Certains professeurs soucieux du manque de cohérence pour l'élève, s'inspirent des travaux de Teissié pour proposer des leçons organisées selon quatre formes d'expression corporelle « maîtrise des déplacements, maîtrise du corps propre, celle des engins et de l'opposition » (...)

Sommaire:

I) Autour de 1965 : scolariser les pratiques enseignantes pour les rendre compatibles avec les exigences scolaire

A. Contexte
B. L'organisation des pratiques scolaires
C. Les contenus

II) Autour de 1975 : diversifier les activités pratiquées pour que chaque élève trouve une voie de réussite

A. Contexte
B. L'organisation des pratiques
C. Les contenus et les situations pédagogiques

III) Autour de 1985 : des apprentissages scolaires (évalués) communs à tous les élèves

A. Contextes
B. L'organisation des pratiques
C. Les contenus

IV) Période actuelle : l'école, lieu de transmission de valeurs et d'une « culture commune »

A. Contexte
B. L'organisation des pratiques scolaires
C. Les contenus
D. Citations

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