Enquêter auprès d'enfants et de jeunes : Objets, méthodes et terrains de recherche en sciences sociales

Fiche de lecture | 19 pages | 18-07-2007 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 3.60€ |

Résumé

Fiche de lecture sur l'ouvrage "Enquêter auprès d'enfants et de jeunes" d'Isabelle DANIC, julie DELALANDE et Patrick RAYOU. A partir des années 90, les sciences sociales s'intéressent de plus en plus à l'enfant. Ce regain d'intérêt n'est pas indépendant des préoccupations politiques et sociales de l'époque. Les relations de la famille se modifient avec des relations parents/enfants de plus en plus consensuelles/négociées et avec un système éducatif qui revoit ses positions et ses méthodes d'enseignement. Pour étudier l'enfant, il faut savoir le prendre dans toute sa dimension et selon tous les acteurs de sa socialisation : école, famille, pairs et médias. Il faut considérer l'enfant comme un être pouvant d'ores et déjà être un acteur (de son développement, de sa socialisation, de son apprentissage de connaissances...) et ayant ses propres réactions face à une situation. Cependant, interroger un enfant ne peut se faire de la même façon qu'avec un adulte, et ce livre propose des pistes pour agir efficacement auprès de ce jeune public. Cet ouvrage considère comme enfant un individu perçu comme tel par le groupe social dans lequel il évolue. Le critère de définition d'un enfant ne sera donc borné ni à l'âge, ni au statut juridique.

Sommaire:

Introduction

Partie 1 : Objets et terrains de recherche

I) Des problèmes épistémologiques spécifiques

A. La fausse évidence de l'enfance conçue comme réalité naturelle
B. L'illusion de l'homogénéité de l'enfance
C. La difficile construction de l'objet « enfance »
D. Un objet inscrit dans les rapports sociaux

II) Des objets qui prennent en compte le point de vue des enfants

A. Jeu et loisirs
B. École et socialisation

Partie 2 : Questions et propositions méthodologiques

III) La relation du chercheur aux enfants

IV) Des terrains

A. Des récréations sous observations
B. Des scénarios pour écoliers
C. Le monde enfantin en photos

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