Résumé
Comment organiser la demi-heure de débat à l'école ? Qu'est-ce qu'un débat de classe ? Comment le mettre en place ? Comment le rendre utile et comment mesurer les progrès des élèves. Recherches théoriques, expérimentation et analyse de pratique.
Sommaire:
Introduction
I) ETAT DES LIEUX
1. Les compétences inscrites dans les I.O
2. Des propositions d'organisation
a. Michel TOZZI
b. Jean-Charles PETTIER
c. Bilan
3. Les représentations des élèves
a. Présentation de la classe
b. Du point de vue des élèves, c'est quoi un débat ?
c. Conclusion
II) EXPERIMENTATION
1. Premier débat : la cruauté des hommes envers les animaux
a. La mise en place du débat
b. Le déroulement du débat
c. Analyse
2. Deuxième débat : la violence
a. Mise en place
b. Déroulement effectif du débat
c. Analyse
3. Troisième débat : dilemme
a. Mise en place prévue
b. Déroulement effectif du débat
c. Analyse
III) IMPACT DES DIFFERENTS TYPES D'ORGANISATION
1. Sur l'attitude des élèves
2. Sur le contenu des débats
3. Sur l'attitude du maître
Conclusion
Bibliographie
Webographie
Annexe