Résumé
Cours de psychologie portant sur le modèle de développement rédigé par A. Karmiloff-Smith, une psychologue anglaise qui a cherché à montrer comment se font les représentations des connaissances chez l'enfant et comment elles se développent. Son modèle est comparé à ceux de Fodor et Piaget.
Sommaire:
Introduction
I) La modularité chez Fodor
A. Une architecture mentale à trois systèmes cognitifs
B. Les systèmes périphériques ont plusieurs caractéristiques
II) Domaine spécifique ou domaine général de développement
A. Un sujet de développement
B. Un modèle de développement en phases et non pas en stades
III) Comment les connaissances, les informations, s'emmagasinent-elles dans la tête de l'enfant
A. Par hérédité
B. Par interaction avec le milieu extérieur
C. En exploitant les informations déjà emmagasinées
IV) Un modèle à trois phases et à quatre formats
A. Un modèle à trois phases
B. Un modèle à quatre formats
C. Trois degrés d'explicitation consciente
D. La réussite comme source de progrès
V) Comment opérationnaliser le modèle ?
A. Les erreurs tardives
B. Développement apparent et développement interne
C. La redondance des informations