Les approches différentielles de la personnalité

Psychologie | 36 pages | 09-01-2006 | Format : | Note : 10.00/10 |

PRIX : 9.00€ |

Résumé

Cours de psychologie de licence présentant les approches différentielles de la personnalité; cours très complet de 36 pages complété par des schémas et tableaux récapitulatifs.

Extrait:

La personnalité est l'objet le plus complexe de la psychologie. C'est un terme polysémique, du fait qu'il existe une multitude de significations. En 1949, ALLPORT recensait 50 définitions différentes de ce terme.

La personnalité contient tous les autres objets d'étude de la psychologie, soit tout ce qui touche à la constitution, à la biologie, à la physiologie ou encore à la morphologie. Auparavant, on appelait la personnalité : le tempérament. Le concept de personnalité comporte les aspects cognitifs (aptitudes), les émotions (affects, sentiments) soit la CONATION (contraire de COGNITION). Ce concept contient aussi, tout ce qui renvoie à la VOLITION : les conduites sont orientées vers des objets sociaux qui vont avoir une valeur, une signification. Dans la VOLITION, on étudiera par exemple, la motivation, les opinions ou [...]

Plan du cours:

QUELQUES DEFINITIONS DE LA PERSONNALITE : NOTIONS FONDAMENTALES

I) Terme polysémique
II) Synthèse de tous les objets d'étude de la psychologie
III) Points communs : Totalité, unité, stabilité et individualité
IV) Aptitudes, tempérament, motivation, caractère, morphologie

LES APPROCHES TYPOLOGIQUES DE LA PERSONNALITE ET LA NOTION DE TYPE

I) Quelques typologies anciennes : Platon, Hippocrate et Galien
II) Quelques typologies modernes : Heymans, Kretschemer, Sheldon
III) Ambiguïté de la notion de type

APPROCHE DIMENSIONNELLE DE LA PERSONNALITE : LES TRAITS

I) Les traits primaires et les traits pris comme variables
II) La hiérarchie des traits

METHODES D'EVALUATION DE LA PERSONNALITE : L'OBSERVATION EN MILIEU NATUREL ET L'OBSERVATION SYSTEMATIQUE

I) Quelques problèmes d'évaluation de la personnalité
II) L'observation sur le terrain ou life data
III) Intérêt des méthodes d'observation sur le terrain

VALIDITE DES METHODES D'EVALUATION

I) Validité avant la construction d'un outil
II) Validité pendant la construction d'un outil
III) Validité après la construction d'un outil

LES QUESTIONNAIRES ET L'IMAGE DE SOI (METHODE EN PREMIERE PERSONNE)

I) Les échelles de mesure de la personnalité
II) Le choix des questionnaires de la personnalité
III) Les distorsions dans les questionnaires
IV) Le questionnaire comme moyen d'estimation de l'image de soi

LES TESTS OBJECTIFS (METHODE EN TROISIEME PERSONNE)

I) Caractéristiques et définition
II) L'extrême variété des tests objectifs de personnalité
III) Un moyen idéal d'explorer les conduites ?

LES FACTEURS DE LA PERSONNALITE : HYPOTHESES DESCRIPTIVES ET RESULTATS

I) Les travaux de l'école anglaise : EYSENCK (1956-1964)
II) Les travaux de l'école américaine : GUILFORD (1934-1959)
III) Les travaux de l'école américaine : CATTELL (1957)
IV) Bilan des approches factorielles de la personnalité
V) Le big-five facteur

HYPOTHESES EXPLICATIVES : L'EXTRAVERSION

I) De la description à l'explication
II) Extraversion et système nerveux central
III) Une différence constitutionnelle entre extravertis et introvertis

HYPOTHESES EXPLICATIVES : NEVROSISME

I) L'émotivité et le système nerveux autonome
II) Névrosisme et labilité du système nerveux autonome

CRITIQUES DES APPROCHES DISPOSITIONNELLES

I) Le modèle dispositionnel
II) Le modèle situationniste
III) Le modèle intéractionniste

Recommandations

Du même auteur

Nouveautés dans la rubrique Psychologie

Les plus visités dans la matière Psychologie