Quel enseignement de l'anglais à l'école ?

Autres documents | 32 pages | 12-01-2007 | Format : | Note : Non noté |

PRIX : 9.00€ |

Résumé

Mémoire répondant à la problématique suivante : En quoi des mises en situation centrées sur le vécu de l'enfant peuvent-elles favoriser l'apprentissage d'une langue ? Le cheminement de l'auteur a été de partir des quatre compétences linguistiques et de la prise en compte de leurs évaluations pour apporter une réponse.

Sommaire:

Introduction

I) Quelle est la finalité d'une pédagogie basée sur le vécu de l'enfant ?

A. Instruction officielles
B. Comment apprend un élève ?
C. La pédagogie ludique

II) Pratique analysée de l'enseignement des langues avec la pédagogie du ludique

A. Compréhension orale
B. Expression orale
C. Compréhension écrite
D. Expression écrite
E. Place de l'évaluation

III) Les autres retombées de la pédagogie du ludique

A. Les dérives à éviter
B. L'extension aux autres disciplines

Conclusion
Bibliographie

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